本文選題：創(chuàng)新型人才 + 科研評價(jià)�。� 參考：《中國高教研究》2013年05期

【摘要】：高�？蒲性u價(jià)應(yīng)積極探索以質(zhì)量為導(dǎo)向、以服務(wù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為根本任務(wù)的機(jī)制,加強(qiáng)教學(xué)部門與科研部門的協(xié)同,在教學(xué)評估中提高科研創(chuàng)新融入教學(xué)的考核權(quán)重;在科研評價(jià)中加大對科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果的引導(dǎo),鼓勵(lì)并推動(dòng)各層次學(xué)生參與科學(xué)研究的全過程;在教師職稱評定上不斷探索科研促進(jìn)教學(xué)、教學(xué)推動(dòng)科研、科研與教學(xué)并重的制度設(shè)計(jì)。這對促進(jìn)科研與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,保證科研可持續(xù)發(fā)展,提升科研成果的育人效益具有重要意義,能為建設(shè)人力資源強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家提供有力支持。
[Abstract]:The evaluation of scientific research in colleges and universities should actively explore the mechanism of taking the quality as the direction, serving the cultivation of innovative talents as the basic task, strengthening the coordination between the teaching departments and the scientific research departments, and improving the weight of the assessment of the integration of scientific research innovation into the teaching in the teaching evaluation. In the evaluation of scientific research, we should strengthen the guidance for the timely transformation of scientific research results into teaching results, encourage and promote the students at all levels to participate in the whole process of scientific research, and continuously explore scientific research to promote teaching and teaching to promote scientific research in the evaluation of teachers' professional titles. System design with equal emphasis on scientific research and teaching. It is of great significance to promote the organic combination of scientific research and teaching, to ensure the sustainable development of scientific research, to promote the educational efficiency of scientific research achievements, and to provide strong support for the construction of a powerful human resources country and an innovative country.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;教育部社科司科研規(guī)劃處;
【分類號】：G644

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 展?jié)?;我國研究型大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的思考[J];高等教育研究;2011年01期

2 汪霞;錢小龍;;對我國研究型大學(xué)文化素質(zhì)教育課程改革的思考[J];江蘇高教;2010年01期

3 趙蓉英;李雪璐;;中美研究型大學(xué)實(shí)力比較研究[J];高教發(fā)展與評估;2008年05期

4 孫陽春;梅海玲;;試論SRTP在研究型大學(xué)中的實(shí)施[J];當(dāng)代教育科學(xué);2009年19期

5 關(guān)鳳英;陳霞;喬萍;陳立;;研究型大學(xué)背景下以科研帶動(dòng)教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[J];繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育;2011年06期

6 張家棟;;多措并舉加強(qiáng)與研究型大學(xué)相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2010年03期

7 張秀萍;張弛;;我國研究型大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的管理創(chuàng)新[J];煤炭高等教育;2011年01期

8 郭傳杰;;堅(jiān)持教學(xué)與科研結(jié)合 培育創(chuàng)新型人才[J];中國高等教育;2010年06期

9 朱崇實(shí);;研究型大學(xué)的責(zé)任:培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[J];中國高等教育;2011年07期

10 丁培衛(wèi);劉全芬;;關(guān)于我國研究型大學(xué)建設(shè)的戰(zhàn)略思考[J];山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 孫雷;;發(fā)揮高等院校創(chuàng)新源作用推動(dòng)沈陽創(chuàng)新型城市建設(shè)的思考[A];創(chuàng)新沈陽文集（C）[C];2009年

2 婁成武;;研究型大學(xué)管理模式研究[A];遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獲獎(jiǎng)成果匯編[2005-2006年度][C];2008年

3 潘黎;劉元芳;;研究型大學(xué)在創(chuàng)新型國家中的角色定位[A];首屆中國科技政策與管理學(xué)術(shù)研討會(huì)2005年論文集（上）[C];2005年

4 姚玲;周星;許愛偉;;試述研究型大學(xué)與培養(yǎng)高層次來華留學(xué)生[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

5 伊廷華;李宏男;姜峰;;淺論研究型大學(xué)本科生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[A];高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——第九屆全國高校土木工程學(xué)院（系）院長（主任）工作研討會(huì)論文集[C];2008年

6 賀慶棠;李勇;張敬;;發(fā)達(dá)國家研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)分析[A];《建設(shè)高等教育強(qiáng)國》論壇論文集[C];2008年

7 程家曦;;試論建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)[A];提高全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家——2006中國科協(xié)年會(huì)論文集[C];2006年

8 李俊亭;楊睿娟;;高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的研究[A];區(qū)域人才開發(fā)的理論與實(shí)踐——港澳臺大陸人才論壇暨2008年中華人力資源研究會(huì)年會(huì)論文集[C];2008年

9 沈祖炎;;土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的思考[A];高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——第九屆全國高校土木工程學(xué)院（系）院長（主任）工作研討會(huì)論文集[C];2008年

10 張家棟;;多措并舉加強(qiáng)與研究型大學(xué)相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 潘雋;教育部要求增強(qiáng)高校自主創(chuàng)新能力[N];經(jīng)理日報(bào);2007年

2 本報(bào)記者 賀斌　丁莉婭;高校以培養(yǎng)“能用”人才為己任[N];中國財(cái)經(jīng)報(bào);2011年

3 記者 沈朝暉　通訊員 何兵;市人事局：加快創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè) 力促畢業(yè)生充分就業(yè)[N];寧波日報(bào);2009年

4 記者 李霞;內(nèi)工大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];內(nèi)蒙古日報(bào)(漢);2009年

5 肖東;我們怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];江蘇教育報(bào);2010年

6 記者 陳敬農(nóng) 通訊員 趙如江;研究型大學(xué)知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)動(dòng)機(jī)[N];科技日報(bào);2000年

7 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長 朱清時(shí);在研究型大學(xué)創(chuàng)建一流學(xué)科[N];人民日報(bào)海外版;2002年

8 趙秀紅　翟帆;評估研究型大學(xué)還要看產(chǎn)學(xué)研結(jié)合[N];中國教育報(bào);2007年

9 記者 宋曉夢;對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校長施建軍：研究型大學(xué)應(yīng)承擔(dān)起構(gòu)建國家創(chuàng)新體系的使命[N];光明日報(bào);2009年

10 徐維彬;建立符合研究型大學(xué)特點(diǎn)的評估制度[N];中國教育報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李正;中國研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 程妍;跨學(xué)科研究與研究型大學(xué)建設(shè)[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2009年

3 殷朝暉;論國家科研體制建設(shè)與研究型大學(xué)發(fā)展[D];華中科技大學(xué);2005年

4 武學(xué)超;美國研究型大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移政策研究[D];西南大學(xué);2009年

5 任喜峰;我國研究型大學(xué)核心競爭力評價(jià)與培育研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2007年

6 郭樹東;研究型大學(xué)學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展模型及仿真研究[D];北京交通大學(xué);2009年

7 鄒曉東;研究型大學(xué)學(xué)科組織創(chuàng)新研究[D];浙江大學(xué);2003年

8 王雁;創(chuàng)業(yè)型大學(xué)：美國研究型大學(xué)模式變革的研究[D];浙江大學(xué);2006年

9 徐平;我國研究型大學(xué)博士生培養(yǎng)模式研究[D];廈門大學(xué);2008年

10 童曉玲;研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究[D];武漢理工大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 梁敏樂;我國研究型大學(xué)教師科研成果評價(jià)方法研究[D];蘭州大學(xué);2011年

2 侯婉瑩;我國研究型大學(xué)本科生科研研究[D];山東大學(xué);2009年

3 陸俞靜;國內(nèi)研究型大學(xué)教師角色分析[D];大連理工大學(xué);2009年

4 陳世艷;我國研究型大學(xué)本科教學(xué)管理制度改革研究[D];蘭州大學(xué);2010年

5 曲薔薇;研究型大學(xué)科研管理評價(jià)體系研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2008年

6 劉濤;研究型大學(xué)教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控體系的構(gòu)建研究[D];西北大學(xué);2011年

7 王雪;美國研究型大學(xué)實(shí)施科技創(chuàng)新的研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

8 張書姝;我國研究型大學(xué)教師評價(jià)的五個(gè)悖論[D];吉林大學(xué);2008年

9 彭春麗;研究型大學(xué)本科生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)研究[D];重慶大學(xué);2008年

10 劉雙云;中美研究型大學(xué)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)研究[D];上海交通大學(xué);2007年

，

本文編號：2113762