發(fā)布時間：2018-07-08 15:17

  本文選題：財政政策 + 創(chuàng)業(yè)自我效能�。� 參考：《財政研究》2013年03期

【摘要】：本文在社會學習理論的框架下,運用創(chuàng)業(yè)自我效能探索了我國財政政策對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響,并嘗試解釋其中的關聯(lián)機制。研究發(fā)現(xiàn),財政政策對大學生創(chuàng)業(yè)意愿有積極影響,其作用機制是財政政策可以通過提高大學生的創(chuàng)業(yè)自我效能,激勵學生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力,從而做出創(chuàng)業(yè)選擇。本文還識別出了風險承擔能力、創(chuàng)新能力和心理素質(zhì)對于大學生創(chuàng)業(yè)自我效能的積極影響。
[Abstract]:Under the framework of social learning theory, this paper explores the impact of financial policies on college students' entrepreneurial willingness by using entrepreneurial self-efficacy, and tries to explain the relevant mechanism. It is found that the financial policy has a positive effect on the entrepreneurial willingness of college students, and its mechanism is that the fiscal policy can improve the entrepreneurial self-efficacy of college students and stimulate students to cultivate their entrepreneurial ability so as to make entrepreneurial choices. This paper also identifies the positive effects of risk-bearing ability, innovation ability and psychological quality on entrepreneurial self-efficacy of college students.
【作者單位】： 中央財經(jīng)大學;
【基金】：中央財經(jīng)大學第二批青年科研創(chuàng)新團隊支持計劃資助
【分類號】：F812.0;F279.2;G647.38

【參考文獻】

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