本文選題：本科生導師制 + 要義��； 參考：《教育發(fā)展研究》2013年21期

【摘要】：本科生導師制在高等教育中具有獨特的地位,它是大學內(nèi)涵式發(fā)展的必然產(chǎn)物。本科生導師制最早誕生于英國牛津大學,它本是一種教學制度,其要義是導師與學生亦師亦友,浸淫濡染,啟迪智慧。但在我國當下,本科生導師制卻存在導師資源匱乏、制度定位不清和形式主義嚴重等問題,亟需進行"復歸原意"的改革。在觀念上,需秉承濡染浸淫和獨立思維;在定位上,應是教學制度而非其它;在指導內(nèi)容上,應實施綜合指導;在指導路徑上,應實現(xiàn)全程指導;在導師聘任上,應采用開放式導師;在運行中,需加強導師制制度建設。
[Abstract]:Undergraduate tutorial system has a unique position in higher education, and it is the inevitable outcome of the connotation development of university. The undergraduate tutor system was first born in Oxford University of England. It is a kind of teaching system, the main meaning of which is that the tutor and the students are also teachers and friends, immersing themselves in the immersion and enlightening the wisdom. However, at present, there are some problems in the undergraduate tutorial system, such as the scarcity of tutor resources, the unclear orientation of the system and the serious formalism, so it is urgent to carry out the reform of "return to the original intention". In concept, we should stick to the concept of immersion and independent thinking; in the orientation, it should be the teaching system rather than others; in the content of the guidance, we should implement comprehensive guidance; in the guiding path, we should realize the whole process of guidance; and in the appointment of mentors, The open tutor should be adopted and the tutorial system should be strengthened in operation.
【作者單位】： 紹興文理學院教育學院;
【基金】：2012年度浙江省教育廳教師教育項目“新形勢下師范教育專業(yè)設置和課程群建設的理論與實踐研究” 紹興文理學院2013年度“質(zhì)量標準體系建設”之“小學教育專業(yè)實踐教學質(zhì)量標準建設研究”的研究成果
【分類號】：G642.0

【參考文獻】

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【相似文獻】

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相關博士學位論文 前1條

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本文編號：2075399