本文選題：頂崗實習(xí) + 評價指標(biāo)體系　； 參考：《中國青年政治學(xué)院學(xué)報》2013年02期

【摘要】：以專業(yè)為單元的頂崗實習(xí)評價指標(biāo)體系實證研究把實施頂崗實習(xí)教學(xué)模式改革的專業(yè)作為考核和評價的基本單位,力求探索出一套科學(xué)合理、定性與定量結(jié)合、易于操作的評價標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)體系和操作流程。這套體系針對實習(xí)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控關(guān)鍵點,以實現(xiàn)實踐教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,突出專業(yè)建設(shè)的責(zé)任驅(qū)動和利益驅(qū)動雙重管理。指標(biāo)體系建立在對頂崗實習(xí)實踐總結(jié)的基礎(chǔ)上,是由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共同配合,涉及實習(xí)前、中、后全過程的全方位和立體式質(zhì)量監(jiān)控與評價體系。
[Abstract]:An empirical study on the Evaluation Index system of Post practice with Specialty as the Unit; taking the reform of teaching mode of post practice as the basic unit of assessment and evaluation, the author tries to explore a set of scientific, rational, qualitative and quantitative combination. Easy-to-operate evaluation criteria, indicator system and operation process. This system aims at the key points of the quality control in the teaching process of practice, takes the practice teaching goal as the direction, and emphasizes the dual management of the responsibility driving and the benefit driving of the specialty construction. The index system is established on the basis of summarizing the practice of the post practice. It is a comprehensive and three-dimensional quality monitoring and evaluation system involving the whole process of practice before, during and after the practice, which is coordinated by the school, the enterprise and the students.
【作者單位】： 河北青年管理干部學(xué)院;河北青年管理干部學(xué)院基礎(chǔ)部;河北青年管理干部學(xué)院管理系;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度單位資助教育部規(guī)劃課題“工學(xué)結(jié)合模式下高職學(xué)生頂崗實習(xí)的質(zhì)量監(jiān)控及評價機(jī)制實證研究”(課題編號:FFB108223)的階段性研究成果
【分類號】：G642.44

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本文編號：2054370