本文選題：人文教育 + 內涵�。� 參考：《教育探索》2013年12期

【摘要】：大學人文教育實際上仍然是個深層次的哲學問題,它最根本的關注點是實現人的人文精神的生成、培養(yǎng)與內化,推動人的文化自覺。在文化哲學的視域下,人文教育的內涵應當是"人文精神"與"科學精神"的耦合,目的是"完整的人"的塑造,內化方式應當是"文化轉型"與"文化啟蒙"的結合,實現路徑是"科學世界"與"生活世界"的融合。
[Abstract]:In fact, the humanistic education in university is still a deep-seated philosophical problem. Its most fundamental concern is to realize the formation, cultivation and internalization of human humanistic spirit, and to promote human's cultural consciousness. From the perspective of cultural philosophy, the connotation of humanistic education should be the coupling of "humanistic spirit" and "scientific spirit", with the aim of shaping "complete person", and the way of internalization should be the combination of "cultural transformation" and "cultural enlightenment". The path of realization is the fusion of the world of science and the world of life.
【作者單位】： 南京特殊教育職業(yè)技術學院公共管理系;
【分類號】：G641

【參考文獻】

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【共引文獻】

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