本文選題：高等工程教育 + 創(chuàng)業(yè)�。� 參考：《高等工程教育研究》2013年06期

【摘要】：當前,創(chuàng)業(yè)型工程人才已成為推動產業(yè)發(fā)展和社會進步的重要力量。創(chuàng)業(yè)型工程人才的培養(yǎng),應以工程實踐訓練作為教學改革的驅動力量。從建構主義知識觀理論分析得出,基于項目學習的工程創(chuàng)業(yè)訓練是以實踐訓練為引領培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型工程人才的合理方式。這種培養(yǎng)方式是以基于創(chuàng)業(yè)的CDIO模型(ECDIO模型)為背景環(huán)境,由一體化課程體系、主體化教學方式和多樣化評價體系組成的基于項目學習的工程創(chuàng)業(yè)訓練。
[Abstract]:At present, entrepreneurial engineering talents have become an important force to promote industrial development and social progress. The cultivation of entrepreneurial engineering talents should take engineering practice training as the driving force of teaching reform. From the theoretical analysis of constructivist view of knowledge, it is concluded that engineering entrepreneurship training based on project learning is a reasonable way to guide the cultivation of entrepreneurial engineering talents with practical training. This training method is based on the background environment of entrepreneurship based CDIO model / ECDIO model, which is composed of integrated curriculum system, subject teaching method and diversified evaluation system, which is based on project learning engineering entrepreneurship training.
【作者單位】： 華北電力大學;華中科技大學教育科學研究院;華中科技大學光學與電子信息學院;武漢光電國家實驗室(籌);
【分類號】：G642

【參考文獻】

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本文編號：2011074