本文選題：教學(xué)研究型大學(xué) + 學(xué)術(shù)權(quán)力��； 參考：《高等農(nóng)業(yè)教育》2013年10期

【摘要】：教學(xué)研究型大學(xué)是大學(xué)分類的"中間群體",這類大學(xué)的組織屬性決定其組織活動需要配置學(xué)術(shù)權(quán)力,并具有配置學(xué)術(shù)權(quán)力的相應(yīng)組織要素。教學(xué)研究型大學(xué)的學(xué)術(shù)權(quán)力配置體現(xiàn)了管理重心下移、學(xué)術(shù)決策事務(wù)增多的特性。因此,可以從立法、組織體系、文化支持、保障激勵機(jī)制以及打造學(xué)術(shù)本位型組織五個方面來進(jìn)行學(xué)術(shù)權(quán)力制度建構(gòu)。
[Abstract]:Teaching and research universities are "intermediate groups" in the classification of universities. The organizational attributes of these universities determine that their organizational activities require the allocation of academic power and the corresponding organizational elements of the allocation of academic power. The allocation of academic power in teaching and research universities reflects the characteristics of the shift of management emphasis and the increase of academic decision-making affairs. Therefore, the system of academic power can be constructed from five aspects: legislation, organizational system, cultural support, guarantee and incentive mechanism, and building an academic-oriented organization.
【作者單位】： 景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目:完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度研究(12CGL090) 教育部人文社科課題:大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力運(yùn)行風(fēng)險及其防范機(jī)制研究(12YJC880124) 江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度重點(diǎn)課題:教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)過程中的學(xué)術(shù)權(quán)力制度建設(shè)研究(071)
【分類號】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1930181