本文選題：青年學子 + 中國夢　； 參考：《中共福建省委黨校學報》2013年12期

【摘要】：本課題組通過自編的"青年學子‘中國夢’認同度調(diào)查問卷"的調(diào)查與分析,發(fā)現(xiàn)青年學子對"中國夢"認同度總體水平一般,不同背景下的青年學子對"中國夢"的認同度存在顯著差異。因此文章提出為提高青年學子對"中國夢"的認同度就必須進行頂層設(shè)計,從根本上保證"中國夢"為青年學子所認知;尊重個體差異,樹立青年學子"中國夢"認同度的層次性差異理念;創(chuàng)新教育方式、注重實踐體驗、切實解決問題,引導青年學子對"中國夢"形成主觀能動認知。
[Abstract]:Through the investigation and analysis of "Young students' Chinese Dream 'identity questionnaire, we find that the overall level of young students' identification with" Chinese Dream "is general. There are significant differences in the degree of recognition of "Chinese Dream" among young students from different backgrounds. Therefore, in order to improve the recognition of "Chinese Dream" among young students, it is necessary to carry out top-level design to ensure that "Chinese Dream" is recognized by young students and respect individual differences. It is necessary to set up the concept of hierarchy difference in the recognition of "Chinese Dream" among young students, to innovate educational methods, to pay attention to practical experience, to solve problems, and to guide young students to form subjective active cognition to "Chinese Dream".
【作者單位】： 福建幼兒師范高等專科學校;
【基金】：福建省教育廳社會科學研究項目《新媒體境遇下高職生信仰的現(xiàn)狀與導引研究》(A類)(項目編號:JA13441S)的研究成果
【分類號】：G641

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1927764