發(fā)布時(shí)間：2018-05-19 21:29

  本文選題：涂爾干 + 道德教育�。� 參考：《大連理工大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：涂爾干是法國(guó)著名的教育學(xué)家和社會(huì)學(xué)家,其道德教育理論成為教育學(xué)和社會(huì)學(xué)的重要部分。涂爾干與馬克思、韋伯一同被譽(yù)為社會(huì)學(xué)三大奠基人。由于當(dāng)時(shí)的法國(guó)正處于社會(huì)的轉(zhuǎn)型期,涂爾干針對(duì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)的道德危機(jī)現(xiàn)象進(jìn)行了系統(tǒng)的研究和對(duì)策性思考,提出了系統(tǒng)的道德教育理論。在道德教育的內(nèi)容、規(guī)律、方法等方面提出了振聾發(fā)聵的見(jiàn)解。這些思想對(duì)我國(guó)轉(zhuǎn)型期社會(huì)應(yīng)對(duì)道德危機(jī),加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作具有積極的啟示價(jià)值。 論文分四個(gè)部分研究了涂爾干思想。第一部分回顧并闡述了涂爾干道德教育思想產(chǎn)生的時(shí)代背景和思想淵源；第二部分概述了涂爾干道德教育思想的基本內(nèi)容,包括道德教育的任務(wù)、內(nèi)容、實(shí)施道德教育的方法,分析了涂爾干道德教育思想的基本特征；第三部分運(yùn)用馬克思主義辯證唯物主義觀點(diǎn)和方法,參照前人對(duì)涂爾干道德思想的評(píng)價(jià),分析了涂爾干道德教育思想的積極意義和歷史局限性；第四部分針對(duì)我國(guó)目前高校道德教育的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,指出涂爾干道德教育思想對(duì)我國(guó)高校德育工作的重要啟示。
[Abstract]:Durkheim is a famous educationist and sociologist in France, whose theory of moral education has become an important part of pedagogy and sociology. Durkheim, together with Marx and Weber, are known as the three founders of sociology. As France was in the period of social transition at that time, Durkheim made a systematic study on the phenomenon of moral crisis in the transitional society and put forward a systematic theory of moral education. In the content of moral education, laws, methods and other aspects of the deafening views. These thoughts have positive enlightening value for the society in transition to deal with moral crisis and to strengthen and improve the work of moral education in colleges and universities. The thesis is divided into four parts to study Durkheim's thought. The first part reviews and expounds the background and origin of Durkheim's moral education thought, the second part summarizes the basic content of Durkheim's moral education thought, including the task and content of moral education, the methods of carrying out moral education It analyzes the basic characteristics of Durkheim's moral education thought, the third part applies Marxist dialectical materialist viewpoint and method, referring to the previous evaluation of Durkheim's moral thought, This paper analyzes the positive significance and historical limitation of Durkheim's moral education thought, and the fourth part points out the important enlightenment of Durkheim's moral education thought to the moral education work in colleges and universities in view of the present situation and existing problems of moral education in colleges and universities in China.
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：D648

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1911773