本文選題：教師教育問題 + 教師專業(yè)化　； 參考：《教育理論與實踐》2015年35期

【摘要】：提升當前的教師教育水平已成為時代課題。針對我國教師隊伍在素質(zhì)水平、綜合能力等方面暴露出的諸多弊端與不足,在教育過程中應(yīng)予以多維透視,多管齊下,注重內(nèi)涵質(zhì)量。具體而言,要在教師專業(yè)化上一以貫之,在課程設(shè)置上主動融入,建立科學清晰的評估機制,并配套以充足合理的教師教育經(jīng)費,從而推動教師教育的健康、有序發(fā)展。
[Abstract]:Improving the current level of teacher education has become a topic of the times. In view of the shortcomings and shortcomings of Chinese teachers in the aspects of quality level and comprehensive ability, we should pay attention to the quality of connotation and multi-dimensional perspective in the process of education. In particular, teachers' specialization should be carried out consistently, the curriculum should be actively integrated, a scientific and clear evaluation mechanism should be established, and adequate and reasonable teacher education funds should be set up to promote the healthy and orderly development of teacher education.
【作者單位】： 南京信息工程大學水文氣象學院;南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院;南京信息工程大學宣傳部;
【分類號】：G659.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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