本文選題：杜威 + 實(shí)用主義教育思想�。� 參考：《安徽工業(yè)大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：杜威是20世紀(jì)美國(guó)著名的教育家和哲學(xué)家，他的教育思想博大而深邃。杜威的實(shí)用主義教育思想對(duì)美國(guó)乃至世界上許多國(guó)家都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。研究杜威的教育思想對(duì)當(dāng)今教育改革仍然具有重要的指導(dǎo)意義。本文集中闡述了杜威教育思想中的“學(xué)校即社會(huì)”“教育即生活”“以兒童為中心”“從做中學(xué)”等幾個(gè)重要命題，使讀者對(duì)杜威本人及其教育思想的精華有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)和更加理性的理解。并以此為借鑒，探索適合高校思想政治教育改革新思路，通過(guò)研究杜威教育思想，為我國(guó)大學(xué)的思想政治教育教學(xué)改革提供一些有益的啟示。本論文從四個(gè)方面來(lái)論述。 第一部分論述了本課題研究的目的、研究的意義、國(guó)內(nèi)外的研究狀況和研究的方法。 第二部分接著系統(tǒng)、全面地分析了杜威的教育思想，如教育的本質(zhì)、教育的目的、教育方法、師生關(guān)系等。這些介紹對(duì)杜威教育思想的本質(zhì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。 第三部分探討了當(dāng)下高校思想政治教育存在的問(wèn)題和原因分析，引出杜威教育思想對(duì)當(dāng)下高校思想政治教育的啟示。 第四部分最后闡述了杜威教育思想的的現(xiàn)實(shí)意義，針對(duì)我國(guó)當(dāng)前思想政治教育出現(xiàn)的問(wèn)題，提出思想政治教育應(yīng)貼近社會(huì)生活、學(xué)生實(shí)際生活，大學(xué)生思想政治教育堅(jiān)持實(shí)踐育人的原則，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的全面發(fā)展為目的，，課堂上應(yīng)注重教學(xué)方法的多樣性，應(yīng)形成教學(xué)互動(dòng)、和諧的師生關(guān)系。這些對(duì)當(dāng)下高校的思想政治教育有重要的參考價(jià)值。
[Abstract]:Dewey was a famous American educator and philosopher in the 20 th century. Dewey's pragmatic educational thought has exerted a profound influence on the United States and even many countries in the world. The study of Dewey's educational thought is still of great significance to educational reform. This paper focuses on several important propositions such as "school is society", "education is life", "child-centered" and "learning from doing" in Dewey's educational thought. The readers have a new understanding and a more rational understanding of Dewey himself and the essence of his educational thought. By studying Dewey's educational thought, we can provide some useful enlightenment for the reform of ideological and political education in Chinese universities. This paper discusses from four aspects. The first part discusses the purpose of the research, the significance of the research, domestic and foreign research situation and research methods. The second part systematically analyzes Dewey's educational thought, such as the essence of education, the purpose of education, the method of education, the relationship between teachers and students, etc. These introductions have a deeper understanding of the essence of Dewey's educational thought. The third part discusses the existing problems and causes of ideological and political education in colleges and universities, and leads to the enlightenment of Dewey's educational thought on ideological and political education in colleges and universities. The fourth part expounds the practical significance of Dewey's educational thought, and puts forward that ideological and political education should be close to the social life and students' actual life in view of the problems existing in the current ideological and political education in our country. The ideological and political education of college students adheres to the principle of practical education and emphasizes the all-round development of college students. It should pay attention to the diversity of teaching methods and form a harmonious teacher-student relationship. These have important reference value to the ideological and political education of colleges and universities at present.
【學(xué)位授予單位】：安徽工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G641

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1852106