本文選題：呈現(xiàn)方式 + 認(rèn)知風(fēng)格�。� 參考：《電化教育研究》2013年01期

【摘要】：文章探討了電腦屏幕文本呈現(xiàn)方式、認(rèn)知風(fēng)格及自我感受對(duì)大學(xué)生電腦屏幕閱讀成績(jī)的影響。研究發(fā)現(xiàn),短時(shí)間內(nèi),有經(jīng)驗(yàn)被試電腦屏幕短篇素材的閱讀成績(jī)略優(yōu)于紙質(zhì)閱讀成績(jī),其中滾屏、折疊成績(jī)較優(yōu),超鏈、換頁次之;認(rèn)知風(fēng)格與電腦屏幕閱讀成績(jī)呈顯著相關(guān);盡管自我感受不佳,在短時(shí)間內(nèi),其對(duì)有經(jīng)驗(yàn)被試電腦屏幕短篇素材閱讀成績(jī)的影響并不顯著。
[Abstract]:This paper discusses the influence of computer screen text presentation, cognitive style and self-feeling on college students' computer screen reading performance. The study found that, in a short period of time, the reading scores of experienced computer screen short material were slightly better than those of paper reading, in which the rolling screen, folding score was better, super chain, page changing, cognitive style and computer screen reading scores were significantly related; Although self-perception is not good, in a short period of time, it has no significant effect on the reading scores of experienced computer screen short material.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的目標(biāo)管理能力標(biāo)準(zhǔn)及提升策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):10YJC880010)研究成果之一 江西省高�！笆濉敝攸c(diǎn)建設(shè)學(xué)科(教育技術(shù)學(xué))【贛教研字[2011]12號(hào)】專項(xiàng)資助
【分類號(hào)】：G645.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1835825