本文選題：觀念理性 + 育人為本��； 參考：《高等教育研究》2013年01期

【摘要】：本文在回顧大學(xué)發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上,討論回答了"為什么要對(duì)大學(xué)的觀念理性予以重視"和"大學(xué)應(yīng)該持有什么樣的觀念理性"兩個(gè)問題。前者在于說(shuō)明"大學(xué)的觀念理性"是一個(gè)需要研究的現(xiàn)實(shí)問題,后者則從"育人為本"、"學(xué)術(shù)自由"、"社會(huì)擔(dān)當(dāng)"三個(gè)方面回答了大學(xué)應(yīng)該確立和守持什么樣的觀念理性。
[Abstract]:On the basis of reviewing the history of university development, this paper discusses and answers two questions: "Why should we attach importance to the conceptual rationality of the university" and "what kind of conceptual rationality should the university hold". The former is to explain that "the conceptual rationality of the university" is a practical problem that needs to be studied, while the latter answers what kind of conceptual rationality should be established and upheld by the university from three aspects: "educating people", "academic freedom" and "social responsibility".
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(11JZD042) 北京市教育科學(xué)2010年規(guī)劃重點(diǎn)課題(ADA10096)
【分類號(hào)】：G640

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1809085