本文選題：研究型大學 + 知識生產�。� 參考：《高教探索》2013年06期

【摘要】：基于伯頓·克拉克的"協調三角形",構建大學知識生產"動力源"理論模型。政府、產業(yè)界兩大外部主體,及大學的學術群體構成現代大學知識生產動力源。對美國研究型大學演進的分析得出:科研的崛起,是學術主體、政府和產業(yè)界力量逐步滲透、共同作用的結果。非正式制度與正式制度的有效銜接,是整合三方力量,推動其科研崛起的制度基礎。促進政府、產業(yè)界及學術主體建構協同創(chuàng)新機制,也是中國大學向"世界一流大學"邁進的有效路徑。
[Abstract]:Based on Burton Clarke's coordinated triangle, the theoretical model of "power source" for college knowledge production is constructed. The government, industry and academic community constitute the power source of modern university knowledge production. An analysis of the evolution of research universities in the United States shows that the rise of scientific research is the result of the gradual infiltration of academic subjects, government and industry forces. The effective connection between the informal system and the formal system is the institutional basis for integrating the tripartite forces and promoting the rise of its scientific research. It is also an effective way for Chinese universities to promote the construction of collaborative innovation mechanism among government, industry and academic subjects.
【作者單位】： 南京農業(yè)大學農村發(fā)展學院;南京農業(yè)大學公共管理學院;南京農業(yè)大學發(fā)展規(guī)劃與學科建設處;
【基金】：南京農業(yè)大學“面向‘2011計劃’的學校協同創(chuàng)新體制機制研究”(課題編號KJXM201203)的成果之一
【分類號】：G649.712

【參考文獻】

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本文編號：1778136