本文選題：道德人　切入點：經濟人　出處：《高等教育研究》2013年11期

【摘要】：大學教師具有"經濟人"、"社會人"、"道德人"、"學術人"四重身份標識,其中"道德人"身份是貫穿其中的靈魂和關鍵,對大學教師的"經濟人"、"社會人"、"學術人"身份起著統(tǒng)攝和調節(jié)作用�，F實生活中,大學教師的"經濟人"、"社會人"、"學術人"身份都存在不同程度的異化現象,造成這種異化的重要原因之一是沒有從倫理學視角理性地認識大學教師的"道德人"身份。只有突顯大學教師的"道德人"身份,才能糾正大學教師作為"經濟人"、"社會人"、"學術人"的異化問題,使大學教師的人格更加完善。
[Abstract]:College teachers have four identities: "economic person", "social person", "moral person" and "academic person", among which the identity of "moral person" is the soul and key that runs through it.The status of "economic man", "social person" and "academic person" of university teachers plays a controlling and regulating role.In real life, the status of "economic man", "social person" and "academic person" of university teachers all have different degrees of alienation.One of the important reasons for this alienation is the lack of a rational understanding of the "moral man" identity of university teachers from the perspective of ethics.Only by highlighting the "moral person" identity of university teachers, can we correct the alienation of university teachers as "economic person", "social person" and "academic person", and make the personality of university teacher more perfect.
【作者單位】： 山西師范大學教師教育學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目(10YJA880159) 山西省高等學校教學改革項目(J2011040) 國家社會科學基金(教育學)一般課題(13BGL079)
【分類號】：G645.1

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