本文選題：江蘇高校　切入點(diǎn)：就業(yè)　出處：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2013年01期

【摘要】：課題組運(yùn)用深度訪談的方法,調(diào)研了江蘇省5所高校和3家企業(yè)。從就業(yè)的角度看,江蘇高校課程設(shè)置中存在的主要問題是:就業(yè)課程參差不齊、就業(yè)課程師資短缺、就業(yè)課程偏離實(shí)踐、專業(yè)課程忽視就業(yè)能力培養(yǎng)、文化素質(zhì)課程"雜、亂、差"。應(yīng)對(duì)就業(yè)需求,江蘇高校課程設(shè)置的戰(zhàn)略調(diào)整需著眼于以下方面:完善就業(yè)課程體系、改進(jìn)和加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)課程、將可雇傭性教育融入專業(yè)課程、調(diào)整文化素質(zhì)課程結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)就業(yè)課程教師隊(duì)伍的專業(yè)化。
[Abstract]:Using the method of in-depth interview, the research group has investigated 5 universities and 3 enterprises in Jiangsu Province. From the angle of employment, the main problems in the curriculum design of Jiangsu colleges and universities are as follows: the employment curriculum is uneven and the teachers are short of employment courses. The employment curriculum deviates from practice, the professional curriculum neglects the cultivation of employment ability, and the cultural quality curriculum is "miscellaneous, chaotic and poor". In order to cope with the employment demand, the strategic adjustment of curriculum design in Jiangsu colleges and universities should focus on the following aspects: perfecting the employment curriculum system, To improve and strengthen the entrepreneurship curriculum, to integrate employable education into professional courses, to adjust the structure of cultural quality courses, and to realize the specialization of the teaching staff of employment courses.
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;廣西師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“江蘇高校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整與大學(xué)生就業(yè)問題研究”[2010ZDIXM017] 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重大項(xiàng)目“江蘇高水平大學(xué)研究”[A/2011/10]
【分類號(hào)】：G647.38

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1680905