本文選題：學術人　切入點：行政人　出處：《江西師范大學》2013年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：近年來，大學中的學術人與行政人的誤解、矛盾、沖突不斷，已成為大學不能忽視的現象。這些現象的產生其根源在于學術人與行政人的文化差異。在現代大學的發(fā)展中，我們一方面強調學術人與行政人的通力合作；另一方面我們也必須客觀認識到學術人與行政人的文化差異，并且要正視、縮小或化解兩者的文化差異。因此，以價值觀為核心來研究學術人與行政人的文化差異所在及其可能帶來的問題，具有重要的理論意義和實踐意義。 本文以理論分析為基礎，實證調查為依據，探討大學學術人與行政人的文化差異。在教學科研、管理制度、相互評價、學校發(fā)展、自我發(fā)展五個方面進行實證研究。結果表明，學術人與行政人的文化差異并非是兩極分化式的，而是交叉式、非線性差異，但這種差異性同時也表現出學術人與行政人的顯著特征，例如，學術人的“教師論”與行政人的“制度論”；另外，學術人與行政人對“提高大學教學質量”、“行政人對教學科研的服務質量”、“講師與科長的收入水平”、“在學校各自的地位”、“教師考核評價制度”、“對沖突的歸因”等方面都有明顯差異。進一步分析還發(fā)現：學術人與行政人的文化差異還受學歷、年齡等因素的影響。 學術人與行政人的文化差異產生的影響有：阻礙學術人與行政人的相互認識；不利于組織之間信任的建立；間接的影響大學發(fā)展的進程。針對以上的問題，本文試圖提出：加強學術人與行政人的理解；建立相互評價機制；發(fā)揮適度“轉崗”的中介作用；關注“關鍵點”，，分類融合等措施來縮小學術人與行政人的文化差異。
[Abstract]:In recent years, the misunderstandings, contradictions and conflicts between academic and administrative people in universities have become a phenomenon that can not be ignored by universities. The causes of these phenomena lie in the cultural differences between academic and administrative people. On the one hand, we emphasize the cooperation between academics and administrators; on the other hand, we must objectively recognize the cultural differences between academic and administrative people, and face up to, narrow or resolve the cultural differences between them. It is of great theoretical and practical significance to study the cultural differences between academic and administrative people with the core of values. On the basis of theoretical analysis and empirical investigation, this paper discusses the cultural differences between academic and administrative personnel in universities, including teaching and research, management system, mutual evaluation, school development, Empirical research on five aspects of self-development shows that the cultural differences between academic and administrative people are not polarized, but cross and nonlinear. But at the same time, the difference also shows the characteristics of academic and administrative, for example, academic's "teacher's theory" and administrator's "institutional theory". Academic and administrative personnel to "improve the quality of university teaching", "the quality of administrative services to teaching and research", "Lecturer and section chief's income level", "their respective positions in the school", "teacher assessment system", "the attribution of conflict", etc. Further analysis also found that the cultural differences between academic and administrative personnel were also subject to academic qualifications. The influence of age and other factors. The cultural differences between academic and administrative personnel have the following effects: hindering the mutual understanding between academic and administrative persons; not conducive to building trust among organizations; indirectly affecting the process of university development. This paper attempts to put forward some measures to narrow the cultural differences between academic and administrative personnel, such as strengthening the understanding between academic and administrative personnel, establishing mutual evaluation mechanism, giving play to the intermediary function of moderate "turnover", paying attention to "key points", and classifying and merging.
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G640

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