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地方高校培養(yǎng)“卓越工程師”的探索與實踐——以桂林理工大學(xué)資源勘查工程專業(yè)人才培養(yǎng)為例

發(fā)布時間:2018-03-12 21:42

  本文選題:卓越工程師 切入點:地方高校 出處:《高校教育管理》2013年06期  論文類型:期刊論文


【摘要】:提出"卓越工程師"應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識,全面的實踐能力,專業(yè)發(fā)展的前瞻意識,自主學(xué)習(xí)的素質(zhì)以及能夠在工程實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,并結(jié)合桂林理工大學(xué)資源勘查工程專業(yè)人才培養(yǎng)特色,確定培養(yǎng)"卓越工程師"應(yīng)堅持明確人才培養(yǎng)的特色目標;建立完備地教學(xué)管理及質(zhì)量監(jiān)督保障體系;打造教研水平突出的師資隊伍;優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,深化理論、實踐教學(xué)改革;加強實習(xí)實踐基地建設(shè);組織多形式的課外科技活動等原則,同時就科技進步及行業(yè)發(fā)展形勢下培養(yǎng)"卓越工程師"進行探索。
[Abstract]:It is pointed out that "outstanding engineers" should have solid professional knowledge, comprehensive practical ability, foresight of professional development, quality of independent learning and ability to find, analyze and solve problems in engineering practice. Combining with the characteristics of cultivating talents in resource exploration engineering of Guilin University of Technology, we should insist on the characteristic goal of cultivating "outstanding engineers", establish a complete system of teaching management and quality supervision and guarantee. To build a contingent of teachers with outstanding teaching and research levels; to optimize the teaching environment, deepen the theory and practice teaching reform; to strengthen the construction of practice bases; to organize various forms of extracurricular scientific and technological activities, etc. At the same time, scientific and technological progress and industry development under the situation of training "outstanding engineers" exploration.
【作者單位】: 桂林理工大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院;
【基金】:國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目(教高函[2009]27號) 新世紀廣西高等教育教學(xué)改革工程項目(2009B041,2010JGA030) 廣西高等學(xué)校資源勘查工程特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項目(桂教高教[2011]66號)
【分類號】:G642;P96-4

【參考文獻】

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3 王軍;王會霞;胡云巖;汪殿龍;張雙杰;;工程素質(zhì)教育平臺的建設(shè)與實踐[J];實驗室研究與探索;2011年06期

【共引文獻】

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6 錢建平;胡云滬;陳三明;馮佐海;余勇;劉蘇橋;;創(chuàng)建基礎(chǔ)地質(zhì)國家級實驗教學(xué)示范中心的探索與實踐[J];中國地質(zhì)教育;2009年01期

7 劉偉;繆秉魁;廖慶園;荊元;;地質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)的歷史與探索——桂林理工大學(xué)地質(zhì)教育五十余年的發(fā)展歷程[J];中國地質(zhì)教育;2009年04期

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9 左文U,

本文編號:1603408


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