本文關鍵詞： 互動微格平臺 師范生 課堂調(diào)控能力　出處：《中國電化教育》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以師生互動為特征的高效課堂是當前課堂教學改革的熱點。以提高師范生課堂調(diào)控能力為著力點,提升強化師范生教學技能水平,增強師范生就業(yè)的核心競爭力,是當前高等師范院校教師教育工作的重要內(nèi)容。該文分析了傳統(tǒng)微格教室訓練的弊端,并結(jié)合信息技術(shù)設計開發(fā)出一個智能互動型的微格教室訓練平臺,該訓練平臺提供了多維化的微格訓練資源、自動化的評價方式、互動化的模擬課堂和可視化的專家指導等,實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教師教育資源積累,突出了以學生為中心的現(xiàn)代教育理念,通過課堂進程調(diào)控訓練、積極正面的教學評價訓練、眼神交流訓練及位置影響調(diào)控訓練等各項專項技能訓練,使學生綜合運用自己的課堂教學技能,以達到高效課堂的教學目的,從而顯著提高師范生的教學技能水平。
[Abstract]:The efficient classroom with the characteristics of teacher-student interaction is the hot spot of the current classroom teaching reform. To improve the ability of classroom regulation and control of normal college students, to enhance the level of teaching skills of normal college students, and to enhance the core competitiveness of normal students' employment. This paper analyzes the disadvantages of traditional microclassroom training and develops an intelligent interactive microclassroom training platform combined with information technology. The training platform provides multi-dimensional micro-training resources, automated evaluation methods, interactive simulation classes and visual expert guidance, and realizes the accumulation of high-quality teachers' educational resources. It highlights the modern educational concept of student-centered, through classroom process control training, positive teaching evaluation training, eye contact training and position impact control training and other special skills training. In order to achieve the goal of efficient classroom teaching, students can make comprehensive use of their classroom teaching skills and improve the teaching skills of normal school students.
【作者單位】： 南陽師范學院教育科學學院;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度資助教育部規(guī)劃課題“學士后教育階段專業(yè)技能與崗位對接模式及其應用研究”(課題編號:FFB108063)研究成果
【分類號】：G652.4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1527230