本文關(guān)鍵詞： 法學教育 服務(wù)對象 學術(shù)研究 職業(yè)培訓　出處：《中國大學教學》2013年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高校的法學教育應(yīng)當偏重于學術(shù)培養(yǎng)還是職業(yè)培訓一直是一個備受爭議的問題。偏重于學術(shù)培養(yǎng)容易弱化法律實踐技能的傳授,偏重于職業(yè)培訓則不僅會忽視學生分析和理解法學原理的能力,而且難以與其就業(yè)狀況相對接。其實,針對服務(wù)對象的法學教育并不是學術(shù)培養(yǎng)和職業(yè)培訓之間的二選一,而是真正能夠?qū)W生的未來發(fā)展有所助益的教育。教師的職責應(yīng)當是教給學生"學習的技能",即自行掌握知識的能力,從而為學生未來的職業(yè)發(fā)展、為其一生中不斷獲取知識的道路奠定基礎(chǔ)。
[Abstract]:It has always been a controversial question whether the legal education in colleges and universities should focus on academic training or vocational training, and the emphasis on academic training is easy to weaken the teaching of legal practical skills. The emphasis on vocational training will not only ignore the ability of students to analyze and understand the principles of law, but also difficult to connect with their employment situation. In fact. Legal education for the clients is not between academic training and vocational training from one of the two. The teacher's duty should be to teach students "learning skills", that is, the ability to master knowledge by themselves, so as to contribute to the future career development of students. Lay the foundation for his path to knowledge throughout his life.
【作者單位】： 東北財經(jīng)大學法學院;
【分類號】：D90-4;G642
【正文快照】： “服務(wù)行政”是行政法學和公共行政學研究的熱點問題之一,其核心觀念是將政府從傳統(tǒng)的“管理-強制型政府”逐漸轉(zhuǎn)化為“受相對人驅(qū)使的政府”(Counterpart-Driven Government),把政府關(guān)注的焦點對準相對人的需要,其職能、行為和改革等都緊緊圍繞著相對人展開,并以相對人的滿

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