本文關(guān)鍵詞： 微課 目標定位 創(chuàng)新方向 評價體系　出處：《教育發(fā)展研究》2013年23期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當前,微課的興起是教學信息化中一道引人注目的新景觀。高校開展微課建設,必須既汲取既往資源建設的經(jīng)驗,又注重提高資源的可重用性和利用率。為此,在目標定位上要推動共建共享并將立足點定位于"助學"功能;在創(chuàng)新方向上要體現(xiàn)"小、實、新"的特色;在資源結(jié)構(gòu)上要處理好快餐與中餐、大餐的關(guān)系;在評價體系上要引導優(yōu)秀作品的生成。在微課開發(fā)的初始階段,理智、科學地建立、完善評價標準(游戲規(guī)則)對后續(xù)發(fā)展具有全局性的影響和導向作用。當前的評價標準應突出三個關(guān)鍵點,即針對不同學科特點研制分門別類的評價標準、加大用戶評價的權(quán)重、重視可重用資源的價值導向。
[Abstract]:At present, the rise of micro-class is a noticeable new landscape in teaching information. In order to carry out micro-course construction in colleges and universities, we must not only learn from the experience of resource construction, but also improve the reusability and utilization of resources. In the goal orientation, we should promote the common construction and share and position the foothold in the function of "helping students"; In the direction of innovation, we should reflect the characteristics of "small, real, new"; In the structure of resources, we should deal with the relationship between fast food and Chinese food and dinner; In the evaluation system, we should guide the generation of excellent works. In the initial stage of micro-course development, rational and scientific establishment. The improvement of evaluation standards (rules of the game) has a global impact and guidance role on the follow-up development. The current evaluation standards should highlight three key points, namely, to develop a classification of evaluation standards according to the characteristics of different disciplines. Increase the weight of user evaluation, and attach importance to the value orientation of reusable resources.
【作者單位】： 廣西師范學院計算機與信息工程學院;南京大學網(wǎng)絡化學習與管理研究所;
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 在近兩年由世界名牌大學引領(lǐng)的MOOCs浪潮中,微課的興起是一道引人注目的新景觀,并對我國中小學和大學的網(wǎng)絡課程建設產(chǎn)生越來越大的影響。自“佛山微課經(jīng)驗”受到教育界的廣泛關(guān)注,并繼2012年開展中小學微課比賽后,今年年初這一活動又推廣到高等教育領(lǐng)域。尤其是門戶網(wǎng)站的跟

【參考文獻】

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【共引文獻】

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4 歲s，

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