本文關鍵詞：職業(yè)集群模塊下“四位一體”實驗教學模式的探索與實踐——以《人力資源管理綜合訓練》為例　出處：《高教探索》2013年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：實驗教學是高校培養(yǎng)應用型人才的關鍵教學環(huán)節(jié)。在職業(yè)集群課程模塊下探索與實踐"四位一體"實驗教學模式,即課程模塊集專項實驗、協(xié)同設計、模擬演練和實地考察于一體,學習模式集體驗式、研究式、情景式和實踐式于一體,學習方法集自我決策、案例討論、角色扮演和參觀企業(yè)于一體,課程教學與學習遵循"感性認識-理性認識-模擬運營-感性認識"的心理認知規(guī)律,可有效提高應用型本科人才的綜合能力、專業(yè)能力與就業(yè)能力。
[Abstract]:Experimental teaching is the key link of cultivating applied talents in colleges and universities. This paper explores and practices the "four-in-one" experimental teaching mode under the vocational cluster curriculum module, that is, the curriculum module integrates special experiments and collaborative design. Simulation exercises and field trips are integrated, learning models are experiential, research, situational and practical, and learning methods are self-decision-making, case discussion, role-playing and corporate visits. Course teaching and learning follow the psychological cognitive law of "perceptual cognition-rational cognition-simulated operation-perceptual cognition", which can effectively improve the comprehensive ability, professional ability and employment ability of applied undergraduate talents.
【作者單位】： 廣東金融學院勞動經(jīng)濟與人力資源管理系;
【基金】：廣東省教育改革項目重點課題“應用型本科人才校企合作模式研究——以人力資源管理專業(yè)為例”(2011TJK082) 廣東金融學院2012年度實驗教學綜合性(設計性)實驗項目“人力資源管理綜合模擬實驗”(SY2012A13)的研究成果
【分類號】：G642;F240-4
【正文快照】： 一、引言近幾年,應用型本科院校開始重視實驗教學體系的建立與完善。傳統(tǒng)實驗教學分為基礎性實驗教學和專業(yè)性實驗教學。[1]在傳統(tǒng)實驗教學模式下,通常實驗教師只負責講授知識點、實驗步驟,實驗課僅僅被視為驗證和加深理解理論課講授的知識的手段,大部分的本科學生在上獨立實

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1433777