發(fā)布時間：2018-01-15 09:26

  本文關鍵詞：美國大學通識教育課程一致性問題的歷史發(fā)展及啟示　出處：《清華大學教育研究》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：通識教育課程一致性問題是美國通識教育改革中反復出現的問題。美國大學通識教育課程的一致性問題經歷了從課程的高度統(tǒng)一到課程的分裂、進而在通識教育改革中強調加強課程的一致性,再到通識教育課程一致性問題加劇的過程。美國大學課程一致性問題的產生和發(fā)展深受美國社會和高等教育日趨復雜化和多樣性的影響,考察美國大學通識教育課程一致性問題應充分考慮美國高等教育的多樣性這一影響因素。
[Abstract]:General education curriculum consistency problem is through repeated general education reform in American universities. Through the consistency problem of general education curriculum from the experience of the curriculum to a highly unified curriculum division, and in general emphasizes consistency to strengthen the course of educational reform, and then to the process of general education curriculum conformity the problem is exacerbated by the emergence and development. The consistency problem of curriculum in America by American society and higher education is becoming more and more complex and hybrid diversity, the investigation of American University General Education Curriculum consistency should fully consider the influence factor of the diversity of American higher education.

【作者單位】： 浙江師范大學教育科學研究院;
【基金】：國家社會科學基金教育學一般課題“美國研究型大學的形成與發(fā)展”(BOA120099)
【分類號】：G649.712
【正文快照】： 通識教育是美國高等教育中最具特色的教育傳統(tǒng)之一,是對美國大學本科教育具有重要影響的教育理念。美國大學“通識教育的演進史就是大學發(fā)展史的主軸或縮影。通識教育在大學里受到重視程度的起起伏伏,正好說明了大學每一階段的蛻變�！�1課程一致性是指課程的連通性,既包括邏輯

【共引文獻】

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本文編號：1427725