本文關鍵詞：“數(shù)據(jù)結構”教學與教材研究　出處：《中國大學教學》2013年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文回顧了著者三十多年來從事"數(shù)據(jù)結構"教學與研究的主要經歷,重點介紹了對該課程的教材建設方面的主要工作,指出與時俱進、精益求精地編寫教材是提高教學水平的基礎和關鍵。
[Abstract]:This paper reviews the author's main experience in the teaching and research of "data structure" in the past 30 years, emphatically introduces the main work of the textbook construction of the course, and points out that we should keep pace with the times. It is the foundation and key to improve the teaching level to compile teaching materials.
【作者單位】： 北京大學數(shù)學學院;
【基金】：國家自然科學基金61202069項目資助
【分類號】：TP311.12-4;G642
【正文快照】： 一、前言1946年2月14日,世界上第一臺電子數(shù)字計算機ENIAC在美國賓夕法尼亞大學誕生。早期計算機主要用于數(shù)值計算,處理的對象是“無結構”的數(shù)據(jù)(例如整數(shù)和浮點數(shù)),它們和處理這些數(shù)據(jù)的程序(根據(jù)計算機指令系統(tǒng)編寫的代碼)都采用二進制表示形式存儲在計算機的存儲器中。20

【參考文獻】

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2 張乃孝;三叉樹結構及其實現(xiàn)[J];計算機研究與發(fā)展;1993年01期

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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1 張乃孝;知識結構的三叉樹表示和邏輯推理的實現(xiàn)[J];計算機學報;1990年01期

【相似文獻】

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本文編號：1413524