發(fā)布時(shí)間：2018-01-08 09:16

  本文關(guān)鍵詞：基于地域差異分析的高等院校與科研院所科教協(xié)同發(fā)展研究　出處：《經(jīng)濟(jì)地理》2013年11期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高等學(xué)校 科研院所 協(xié)同創(chuàng)新 地域差異 計(jì)劃 中國(guó)

【摘要】：基于教育部、中科院相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料和ArcGIS空間分析技術(shù),從區(qū)域、省域、市域3個(gè)空間尺度對(duì)全國(guó)"211工程"、"985工程"高等院校和中科院科研院所的地域分布差異進(jìn)行分析,并對(duì)地域差異對(duì)比下高等院校與科研院所科教協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新模式和潛力空間進(jìn)行探索和定位。結(jié)果得出211、985高等院校與中科院科研院所在不同空間尺度下具有較為明顯的地區(qū)分布差異和關(guān)聯(lián)指向,高等院校與科研院所的區(qū)域內(nèi)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合發(fā)展、中科院所助力高等院校的區(qū)域內(nèi)科教協(xié)同發(fā)展、高等院校與地方高校的區(qū)域內(nèi)外聯(lián)合發(fā)展是當(dāng)前地域差異現(xiàn)實(shí)下實(shí)現(xiàn)高等院校與科研院所協(xié)同創(chuàng)新、共同發(fā)展的重要模式和內(nèi)容。
[Abstract]:Based on the Ministry of education, Institute of statistics and ArcGIS spatial analysis technology, from the regional, provincial, city 3 spatial scales of the national "211 Project", "985 engineering colleges" and the Chinese Academy of Sciences Institute of geographical distribution were analyzed, and the exploration and localization of regional differences on the ratio of colleges and universities the Research Institute of science and technology innovation model and cooperative development potential. The results showed that differences in regional distribution and association with obvious point to 211985 colleges and universities and scientific research institutes of the Chinese Academy of Sciences at different spatial scales, universities and research institutes in the region cooperation development, the Chinese Academy of Sciences help colleges within the region and collaborative development the joint development of colleges and universities and local universities inside and outside the region is the geographical differences in reality colleges and Research Institute collaborative innovation, common development and important mode Content.

【作者單位】： 北京師范大學(xué)地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院;
【基金】：北京師范大學(xué)跨學(xué)科沙龍2012(105520GK)
【分類號(hào)】：G644
【正文快照】： 2011年,全國(guó)各類高等教育總規(guī)模達(dá)3 167萬(wàn)人,高等院校數(shù)目達(dá)2 762所,其中本科類普通高校1 129所,高職或?qū)？祁惼胀ǜ咝? 280所,成人高等學(xué)校353所[1]。我國(guó)高等院校建設(shè)的快速發(fā)展推動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步,但同時(shí)也存在著市場(chǎng)調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控都難以解決的區(qū)域發(fā)展差異和空間

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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7 本報(bào)記者 周曉東;建立完善高校“聯(lián)席會(huì)議制度”[N];江淮時(shí)報(bào);2010年

8 記者　仝靜海;河北工大邁入國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)高等學(xué)校行列[N];河北日?qǐng)?bào);2006年

9 趙怡　實(shí)習(xí)生 趙珊;凝聚職工力量投身洛陽(yáng)建設(shè)[N];洛陽(yáng)日?qǐng)?bào);2007年

10 陳桂娟邋實(shí)習(xí)生 高源;510位博士對(duì)接洽談會(huì)[N];大連日?qǐng)?bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 朱天天;我國(guó)高校技術(shù)資源轉(zhuǎn)移問(wèn)題研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2005年

2 葉通賢;高等學(xué)校貸款風(fēng)險(xiǎn)的控制與化解研究[D];西南大學(xué);2010年

3 楊同毅;高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的生態(tài)學(xué)解析[D];華中科技大學(xué);2010年

4 周倩;高�？萍脊芾砣藛T專業(yè)化建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 吳宏翔;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的高校組織演化研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

6 鄧岳敏;改革開放以來(lái)中國(guó)高校人才培養(yǎng)與勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)接問(wèn)題研究[D];廈門大學(xué);2007年

7 金明浩;高�？萍紕�(chuàng)新中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度研究[D];華中科技大學(xué);2007年

8 童靜菊;生本理念下高校學(xué)生工作體系研究[D];華中科技大學(xué);2008年

9 徐麗曼;高校思想政治教育實(shí)踐育人模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

10 馬煥靈;高等學(xué)校學(xué)生紀(jì)律處分糾紛及其處理[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳萍;我國(guó)高校科技成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

2 穆仁;地方農(nóng)業(yè)高�？蒲泄ぷ鲉�(wèn)題研究[D];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

3 凌杰;高校目標(biāo)管理共有要素系統(tǒng)與路徑創(chuàng)新[D];湖南師范大學(xué);2005年

4 王歡;論我國(guó)公立高等學(xué)校的性質(zhì)與地位[D];吉林大學(xué);2005年

5 楊耀;高校作業(yè)成本管理的理論與應(yīng)用研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

6 譚斌;高等學(xué)校戰(zhàn)略管理：理論與模式研究[D];山東師范大學(xué);2006年

7 張積勇;高等學(xué)�，F(xiàn)金流量表的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];廈門大學(xué);2007年

8 李曉杰;符合我國(guó)國(guó)情的高校學(xué)分制構(gòu)建研究[D];大連理工大學(xué);2009年

9 劉學(xué)偉;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的高校財(cái)務(wù)管理模式研究[D];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2005年

10 楊光（日韋）;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與高校德育社會(huì)化問(wèn)題研究[D];西安電子科技大學(xué);2005年

本文編號(hào)：1396508