本文關(guān)鍵詞：教師參與大學內(nèi)部治理:角色定位與制度反思　出處：《復(fù)旦教育論壇》2015年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目前我國大學內(nèi)部治理中最突出的問題為權(quán)力配置失衡,學術(shù)權(quán)力缺乏實質(zhì)性的話語權(quán)。重塑現(xiàn)代大學理念,確立教師在校務(wù)治理決策中的權(quán)威地位,構(gòu)建以學術(shù)權(quán)力為主導(dǎo)的大學內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),實行學術(shù)自由、民主管理、教授治校,是建設(shè)我國現(xiàn)代大學制度應(yīng)持的價值取向。
【作者單位】： 上海市教育科學研究院;
【分類號】：G647
【正文快照】： 一大學內(nèi)部治理的實質(zhì)是大學利益相關(guān)者參與大學重大事務(wù)決策的結(jié)構(gòu)和過程,是決策權(quán)力在各權(quán)力主體之間的配置與行使。大學治理結(jié)構(gòu)在形式上體現(xiàn)為對大學進行管理和控制的體系,實質(zhì)是大學決策權(quán)力的制度安排[1]。大學治理結(jié)構(gòu)的具體形式和作用機制取決于大學各種事務(wù)的決策權(quán)

【參考文獻】

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本文編號：1329936