本文關(guān)鍵詞：基于管理循環(huán)理論的民辦高校教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)質(zhì)量 質(zhì)量管理 管理工效 高等教育 民辦高校

【摘要】：教學(xué)管理中的管理工效學(xué)問(wèn)題尚未引起重視,如何合理匹配人財(cái)物各種教學(xué)資源確保教學(xué)成效一直是教學(xué)質(zhì)量管理中的難題,尤其民辦高校的投資主體、發(fā)展定位、辦學(xué)模式、教師構(gòu)成、學(xué)科建設(shè)等均有別于公辦高校,公辦高�，F(xiàn)成的教學(xué)質(zhì)量體系不能完全被套用,本文嘗試以某新建民辦本科院校為例,探討基于管理循環(huán)程序(PDCA)理論,構(gòu)建并完善民辦高校教學(xué)質(zhì)量保障體系,促進(jìn)教學(xué)資源的合理匹配,提升民辦高校教學(xué)質(zhì)量管理的制度化、規(guī)范化與科學(xué)化水平。
【作者單位】： 安徽三聯(lián)學(xué)院教務(wù)處;
【基金】：安徽省省級(jí)質(zhì)量工程重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目“民辦本科院校教學(xué)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制研究與實(shí)踐——以安徽三聯(lián)學(xué)院為例”(2014jyxm416)
【分類(lèi)號(hào)】：G647.3
【正文快照】： 1引言高等教育教學(xué)管理是指高等教育學(xué)校使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到學(xué)校既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)的過(guò)程,主要包括教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià),以及學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程、教材、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地、學(xué)風(fēng)、教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)管理制度等教學(xué)基本建設(shè)管理,其中教學(xué)質(zhì)量管理是學(xué)校

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