本文關(guān)鍵詞：美國(guó)聯(lián)邦立法對(duì)大學(xué)自治的影響研究

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【摘要】：大學(xué)自治是美國(guó)大學(xué)的一個(gè)重要特征。從殖民地時(shí)期第一所學(xué)院建立開(kāi)始,美國(guó)大學(xué)便獲得了自治。美國(guó)大學(xué)自治由產(chǎn)生至確立,一直到此后的發(fā)展過(guò)程中,最關(guān)鍵的無(wú)疑是通過(guò)聯(lián)邦教育立法解決不同歷史階段所出現(xiàn)的一些問(wèn)題。聯(lián)邦政府于1789年建立,到現(xiàn)在已經(jīng)有200多年的歷史了,在此期間,美國(guó)高等教育獲得了很大的發(fā)展,雖然大學(xué)在與聯(lián)邦政府的博弈中,有時(shí)處于上風(fēng),有時(shí)處于劣勢(shì),但美國(guó)大學(xué)的自治程度依然高于同時(shí)期其他國(guó)家的大學(xué)。這將對(duì)解決我國(guó)大學(xué)自的治問(wèn)題提供至關(guān)重要的借鑒。本文采用了文獻(xiàn)法、歷史研究法以及比較法對(duì)美國(guó)各歷史階段中聯(lián)邦立法對(duì)大學(xué)自治的影響進(jìn)行論述與分析,得出美國(guó)聯(lián)邦立法影響大學(xué)自治的經(jīng)驗(yàn)與對(duì)我國(guó)的啟示。本文將從五個(gè)部分對(duì)聯(lián)邦立法對(duì)大學(xué)自治的影響進(jìn)行闡述。首先是引言部分,介紹本論文研究的問(wèn)題提出、研究意義、概念界定、文獻(xiàn)綜述、研究特色與研究方法;其次,本文按照時(shí)間順序?qū)⒙?lián)邦立法對(duì)大學(xué)自治的影響的歷史發(fā)展劃分為殖民地時(shí)期、獨(dú)立到南北戰(zhàn)爭(zhēng)、南北戰(zhàn)爭(zhēng)后至二戰(zhàn)前、二戰(zhàn)后)四個(gè)階段,并分別對(duì)各階段美國(guó)聯(lián)邦立法的背景、主要內(nèi)容及對(duì)大學(xué)自治的影響進(jìn)行論述;最后總結(jié)美國(guó)聯(lián)邦立法影響大學(xué)自治的歷史經(jīng)驗(yàn),綜合我國(guó)大學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與遇到的問(wèn)題,得出美國(guó)聯(lián)邦立法在處理大學(xué)自治這一問(wèn)題時(shí)對(duì)我國(guó)大學(xué)自治的啟示。
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G649.712

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本文編號(hào)：1270157