本文關(guān)鍵詞：手機(jī)對(duì)師范院校學(xué)生課堂學(xué)習(xí)影響的實(shí)證研究

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【摘要】：文章以隴南師范高等�？茖W(xué)校為例,采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法,發(fā)現(xiàn)師范生在課堂教學(xué)中使用手機(jī)頻率高,時(shí)間較長(zhǎng)、全校公選課是學(xué)生使用手機(jī)的主陣地;學(xué)生使用手機(jī)的原因是自律能力差,教師課堂管理不嚴(yán)格,課程評(píng)價(jià)過(guò)于單一等原因;針對(duì)這些問(wèn)題從教師和學(xué)校兩個(gè)方面提出相應(yīng)的解決對(duì)策和建議。
【作者單位】： 隴南師范高等�？茖W(xué)校初等教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G652.4
【正文快照】： 隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,手機(jī)因其獨(dú)特的功能成為高校學(xué)子日常生活必備品。手機(jī)一卡通更是方便了學(xué)生飲食、出行、人際交往等各個(gè)方面。上課玩手機(jī)不但影響了學(xué)生的聽(tīng)課效果,同時(shí)也影響著教師的教學(xué)情緒,從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。本研究以隴南師范高等�？茖W(xué)校學(xué)生為研究對(duì)象,運(yùn)

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