本文關(guān)鍵詞：江蘇高校主導(dǎo)型產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院網(wǎng)絡(luò)型管理機(jī)制的研究

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【摘要】：高校通過教育大眾和產(chǎn)生知識(shí)而在當(dāng)代社會(huì)中扮演著重要角色的組織,近年來(lái),隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、創(chuàng)新系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變,各國(guó)高校已開始向“知識(shí)集成中心”的模式轉(zhuǎn)變。但與之形成鮮明對(duì)比的是,我國(guó)高校社會(huì)服務(wù)績(jī)效長(zhǎng)期處于較低的水平,高校的研究成果難以通過產(chǎn)業(yè)化造福社會(huì)。適逢江蘇省提出在省內(nèi)建立高校主導(dǎo)型產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院,以高校研究成果推進(jìn)先進(jìn)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化為目標(biāo),但江蘇高校主導(dǎo)型產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院整體仍處在發(fā)展探索階段,存在定位模糊、管理模式不健全、知識(shí)交流與利益分配機(jī)制不完善等問題。本文首先運(yùn)用基于時(shí)滯的灰色關(guān)聯(lián)分析進(jìn)行了關(guān)鍵影響因素的制約機(jī)制分析,發(fā)現(xiàn)江蘇高校RD績(jī)效的主要制約因素;而后結(jié)合江蘇省實(shí)際,構(gòu)建了高校主導(dǎo)型產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院的網(wǎng)絡(luò)型社會(huì)服務(wù)模式;在網(wǎng)絡(luò)型管理機(jī)制的框架下,構(gòu)建了高校主導(dǎo)型產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院創(chuàng)新主體的網(wǎng)絡(luò)型知識(shí)交流模式,以宜興環(huán)保產(chǎn)業(yè)研究院為案例對(duì)高校與企業(yè)間的知識(shí)交流進(jìn)行了定量分析和優(yōu)化;最后針對(duì)高校主導(dǎo)型產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院合作項(xiàng)目的運(yùn)行特點(diǎn),區(qū)分萌芽階段、成長(zhǎng)階段和成熟階段,引入創(chuàng)新主體的研發(fā)貢獻(xiàn)、科技服務(wù)貢獻(xiàn)和商業(yè)化貢獻(xiàn)因素,對(duì)經(jīng)典Shapley值法進(jìn)行改進(jìn),并通過案例進(jìn)行了模擬和分析。
【學(xué)位授予單位】：南京航空航天大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G644

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1 張竹繁 ,袁靖宇;江蘇高校能否創(chuàng)建出自己的“北大方正”[J];w攣胖蕓，

本文編號(hào)：1220348