本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的現(xiàn)狀比較分析

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【摘要】：社會的發(fā)展、科學(xué)的進步和醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)在規(guī)律,使高等醫(yī)學(xué)教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也迎來了重要的發(fā)展機遇,高等醫(yī)學(xué)教育改革勢在必行。本文對現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)教育改革中教學(xué)層面的改革,主要涉及的三個方面(即錄取標(biāo)準(zhǔn)、勝任能力和教學(xué)途徑)的現(xiàn)狀、問題進行分析,深入探索討論。
【作者單位】： 首都醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)教學(xué)改革 錄取標(biāo)準(zhǔn) 課程整合 醫(yī)學(xué)人文素質(zhì) 教學(xué)途徑
【分類號】：R-4;G642
【正文快照】： 改革是醫(yī)學(xué)教育永恒的主題,是提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的源動力。1 0 0多年前亞伯拉罕*弗萊克斯納的《美國和加拿大的醫(yī)學(xué)教育:致卡內(nèi)基基金會關(guān)于教育改革的報告》開啟了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育改革的大門,使醫(yī)學(xué)教育產(chǎn)生了革命性變革;2 0世紀(jì)5 0年代提出的“以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)”突破了以

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