本文關鍵詞：基于AHP的應用型高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評價研究

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【摘要】：文章結合"大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新"的時代背景,分析了應用型高校應加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的原因,簡述了國內外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價研究現狀,闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力構成要素,構建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力綜合評價模型,借助專家意見法確定各指標的重要程度,利用層次分析法(簡稱AHP)計算出各級指標的集成權重。對評價結果進行了分析,本研究彌補了應用型高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評價研究的空白。
【作者單位】： 廣州工商學院;中山大學;
【關鍵詞】： 應用型高校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) AHP 評價 大學生
【基金】：2015年廣東省教育研究院教育研究項目;項目編號:GDJY-2015-B-b100 2015年度廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目;項目編號:20151371401 2015年度廣東省教育評估協會研究項目;項目編號:G-7
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 二十一世紀是充滿創(chuàng)造、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)機會的時代,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育日益成為一種新的教育理念與模式。黨的“十八大”指出:“科技創(chuàng)新是提高社會生產力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐,必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置,實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略”。習近平書記強調:“科技興則民族興,科技強則國家強

【參考文獻】

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1 曾y，

本文編號：1091197