本文關(guān)鍵詞：在MOOCs與討論式教學(xué)的融合中推進(jìn)大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新

  更多相關(guān)文章： MOOCs 討論式教學(xué) 大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新

【摘要】：MOOCs作為信息技術(shù)與高等教育有效結(jié)合的平臺(tái)在教學(xué)的空間與時(shí)間、教材、教師本身等方面實(shí)現(xiàn)了突破,為大學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)造了新的可能。充分利用MOOCs與討論式教學(xué)的優(yōu)勢(shì),結(jié)合二者形成互補(bǔ)的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)可使大學(xué)教學(xué)更加完整,有助提升教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,因此應(yīng)大力推進(jìn)MOOCs與討論式教學(xué)融合,培育大學(xué)教學(xué)的新生命。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué);通化師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 討論式教學(xué) 大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
【基金】：哈爾濱師范大學(xué)博士研究生創(chuàng)新科研基金項(xiàng)目“大學(xué)討論式教學(xué)研究”(項(xiàng)目編號(hào):HSDBSCX2012—01) 教育部2012年人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“教育超越性的本體研究”(項(xiàng)目編號(hào):12YJC880104)的研究成果
【分類號(hào)】：G434;G642
【正文快照】： MOOCs深度融合了學(xué)科課程、網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)智能技術(shù)以及大數(shù)據(jù)分析技術(shù),是現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的成功運(yùn)用。它帶給我們的不僅是教學(xué)的“泛在”和教學(xué)程序的“翻轉(zhuǎn)”,更為全面深化大學(xué)的教育教學(xué)改革帶來(lái)了新的空間與可能,特別是在與討論式教學(xué)相融合提升教學(xué)品質(zhì)方面存在著巨大

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4 洪，

本文編號(hào)：1044071