本文關(guān)鍵詞：自愿問責:美國高等教育問責的重要轉(zhuǎn)向

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【摘要】：美國高等教育自愿問責倡議是回應(yīng)現(xiàn)實要求與轉(zhuǎn)變問責思路以重塑問責體系的重要嘗試。自愿問責以"大學(xué)問責網(wǎng)絡(luò)"、"自愿問責系統(tǒng)"與"自愿問責框架"為代表,具有準內(nèi)部問責與不完全市場問責的屬性,在平衡外部干預(yù)、發(fā)展整體視野、協(xié)調(diào)問責努力等方面初步顯露出獨特的作用。自愿問責雖然發(fā)展迅速,但也面臨一系列理論難題與現(xiàn)實困境。自愿問責的推行不會必然導(dǎo)致大學(xué)自主的增強,而是對大學(xué)的自主能力提出了新的挑戰(zhàn)。
【作者單位】： 武漢理工大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)問責網(wǎng)絡(luò) 自愿問責系統(tǒng) 自愿問責框架 大學(xué)自主
【基金】：國家社會科學(xué)基金(教育學(xué))青年課題(CIA140192)
【分類號】：G649.712
【正文快照】： 一、高等教育自愿問責倡議:歷史根源與現(xiàn)實壓力問責是當代美國高等教育改革與發(fā)展的重要議題和社會廣泛卷入的論爭焦點。以20世紀60年代末興起的“問責運動”[1]為起點,到延續(xù)至今形成的問責“評估叢林”[2],美國高等教育問責已歷四十余年。美國政府對大學(xué)的期望不斷提高,對大，

本文編號：1001686