本文關(guān)鍵詞：兒童過(guò)度社會(huì)化的教育社會(huì)學(xué)分析

  更多相關(guān)文章： 兒童社會(huì)化 過(guò)度社會(huì)化 預(yù)期社會(huì)化 大眾傳播 同輩群體 家庭教育 主要表現(xiàn) 學(xué)校教育 主流價(jià)值觀 媒體素養(yǎng)教育

【摘要】：正社會(huì)化是社會(huì)學(xué)中的重要概念,主要是指?jìng)�(gè)體學(xué)習(xí)社會(huì)中長(zhǎng)期積累起來(lái)的知識(shí)、技能、觀念和規(guī)范,并內(nèi)化為個(gè)人的品格與行為,在社會(huì)生活中加以再創(chuàng)造的過(guò)程,也就是個(gè)體作為一個(gè)"社會(huì)學(xué)習(xí)者"和"社會(huì)參與者"的全面發(fā)展過(guò)程。這也是個(gè)體從"生物人"向"社會(huì)人"逐漸轉(zhuǎn)變的
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 兒童社會(huì)化 過(guò)度社會(huì)化 預(yù)期社會(huì)化 大眾傳播 同輩群體 家庭教育 主要表現(xiàn) 學(xué)校教育 主流價(jià)值觀 媒體素養(yǎng)教育
【分類號(hào)】：G40-052
【正文快照】： 社會(huì)化是社會(huì)學(xué)中的重要概念，主要是指?jìng)�(gè)體學(xué)習(xí)社會(huì)中長(zhǎng)期積累起來(lái)的知識(shí)、技能、觀念和規(guī)范，并內(nèi)化為個(gè)人的品格與行為，，在社會(huì)生活中加以再創(chuàng)造的過(guò)程，也就是個(gè)體作為一個(gè)“社會(huì)學(xué)習(xí)者”和“社會(huì)參與者”的全面發(fā)展過(guò)程。①這也是個(gè)體從“生物人”向“社會(huì)人”逐漸轉(zhuǎn)變

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 馮文全;劉曉英;;基礎(chǔ)教育的迫切任務(wù):媒體素養(yǎng)教育[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2005年12期

2 莫飛平;大學(xué)生過(guò)度社會(huì)化的幾點(diǎn)思考[J];湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

3 孫清立;兒童社會(huì)化過(guò)程中的"畸形"問(wèn)題探析[J];山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉鐵芳;從獨(dú)白到對(duì)話:傳統(tǒng)道德教化的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)向[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年01期

2 黃宇;楊麗娟;;從羅爾斯的公平三原則談教育不公平現(xiàn)象及社會(huì)成因[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年01期

3 何李方;“分級(jí)辦學(xué),分級(jí)管理”——農(nóng)村義務(wù)教育體制問(wèn)題探析[J];池州師專學(xué)報(bào);2005年01期

4 弓麗娜;現(xiàn)代社會(huì)中的青年文化反哺現(xiàn)象探析[J];道德與文明;2004年04期

5 王金國(guó);試論現(xiàn)階段我國(guó)的教育公平問(wèn)題[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

6 顏燁;20世紀(jì)90年代社會(huì)學(xué)視野下我國(guó)社會(huì)政策和社會(huì)問(wèn)題研究中的社會(huì)性別分析述評(píng)[J];當(dāng)代中國(guó)史研究;2001年02期

7 周忠明;動(dòng)力型困難學(xué)生:關(guān)注家庭教育[J];青少年犯罪問(wèn)題;2004年03期

8 李國(guó)強(qiáng),龔躍華;教師反學(xué)校文化現(xiàn)象淺析[J];教師教育研究;2005年04期

9 王繼平;合理調(diào)整我國(guó)教師政策價(jià)值取向初探[J];教師教育研究;2005年06期

10 王首程;論借詞網(wǎng)語(yǔ)[J];廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào);2004年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李言世;任建峰;孫國(guó);;大學(xué)生就業(yè)難的原因分析與對(duì)策[A];中國(guó)企業(yè)運(yùn)籌學(xué)學(xué)術(shù)交流大會(huì)論文集[C];2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陸啟光;壯族兒童社會(huì)化研究[D];華東師范大學(xué);2003年

2 鄒玉玲;主體性體育及其課程觀探論[D];南京師范大學(xué);2004年

3 蘇德;多維視野下的雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展觀[D];中央民族大學(xué);2005年

4 英配昌;中小學(xué)學(xué)生政治生活研究[D];華東師范大學(xué);2005年

5 吳洪偉;當(dāng)代中國(guó)中小學(xué)紀(jì)律實(shí)踐價(jià)值取向研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 金龍;教育公正新解[D];華東師范大學(xué);2005年

7 潘啟富;中國(guó)民族地區(qū)教育行政制度研究[D];中央民族大學(xué);2006年

8 馬紅亮;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的互動(dòng)結(jié)構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2006年

9 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動(dòng)解析[D];南京師范大學(xué);2006年

10 秦鈉;中日都市社區(qū)教育比較研究[D];上海大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張玲;論互動(dòng)性重要他人對(duì)小學(xué)生社會(huì)化的影響[D];廣西師范大學(xué);2002年

2 曲志鋼;高校網(wǎng)絡(luò)德育工作研究[D];山東師范大學(xué);2003年

3 宋志君;素質(zhì)教育導(dǎo)向下的四川省小學(xué)教師人力資源管理對(duì)策研究[D];四川大學(xué);2003年

4 張敏;促進(jìn)學(xué)生交往[D];華東師范大學(xué);2002年

5 胡迪雅;民族高等教育與文化傳承的教育人類學(xué)研究[D];中央民族大學(xué);2004年

6 張維紅;常德市農(nóng)村稅費(fèi)改革與義務(wù)教育投入若干問(wèn)題研究[D];天津大學(xué);2004年

7 萬(wàn)勁;大學(xué)生消費(fèi)文化現(xiàn)狀及高校德育的導(dǎo)向研究[D];西南師范大學(xué);2004年

8 張更立;幼兒異齡同伴交往研究[D];西南師范大學(xué);2004年

9 李燕;美國(guó)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)制度化及其對(duì)我國(guó)的啟示[D];華東師范大學(xué);2004年

10 賈靜芳;昌吉回民中學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)個(gè)案研究[D];新疆師范大學(xué);2004年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 臧海群;媒介素養(yǎng):青少年素質(zhì)教育的重中之重[J];中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 汪念郴;東西方中心召開(kāi)兒童社會(huì)化與精神衛(wèi)生國(guó)際研討會(huì)[J];社會(huì);1984年05期

2 韓驊;進(jìn)入普教領(lǐng)域的法國(guó)電視[J];比較教育研究;1985年03期

3 科恩;夏伯銘;;兒童民族學(xué)[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué)文摘;1986年06期

4 譚建光;略論青年的社會(huì)化及其特殊性[J];福建論壇(社科教育版);1987年01期

5 衛(wèi)道治;沈煜峰;;論教育與人的社會(huì)化[J];黑龍江高教研究;1987年01期

6 鄭光中;;中師應(yīng)有兒童文學(xué)的一席之地[J];師范教育;1987年01期

7 譚建光;;略論青年社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象與研究領(lǐng)域[J];開(kāi)放時(shí)代;1987年05期

8 徐安琪;王友竹;周開(kāi)栶;夏國(guó)美;;父母離異的學(xué)齡少兒研究[J];當(dāng)代青年研究;1987年07期

9 金育強(qiáng);;從運(yùn)動(dòng)員的繼續(xù)社會(huì)化看大學(xué)進(jìn)行高水平運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)[J];沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào);1987年03期

10 賈德福;;農(nóng)村兒童社會(huì)化的一個(gè)課題[J];上海教育科研;1988年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳學(xué)鋒;;社會(huì)認(rèn)知過(guò)程模式的主要進(jìn)展[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

2 方富熹;方格;MonikaKellerWolfgangEdelstein;;中國(guó)冰島兒童對(duì)家庭人際關(guān)系的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展比較研究[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙琛敏;如何開(kāi)展雙語(yǔ)教育[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2001年

2 張萊;警惕孩子成“小電視謎”[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

3 《中國(guó)幼兒教育周刊》編輯部;與快樂(lè)牽手 與成功同行[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

4 卜衛(wèi);關(guān)注的8個(gè)理由[N];中國(guó)婦女報(bào);2003年

5 ;幼教，為兒童社會(huì)化與品質(zhì)培養(yǎng)奠基[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

6 董洪亮;中國(guó)幼兒教育百年紀(jì)念大會(huì)在京舉行[N];人民日?qǐng)?bào);2003年

7 王宏維 作者系華南師范大學(xué)政法學(xué)院教授、博導(dǎo);解析“女性貧困化”[N];南方日?qǐng)?bào);2004年

8 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所研究員 楊宜音;早戀作文拷問(wèn)成人社會(huì)化觀念[N];北京科技報(bào);2005年

9 本報(bào)記者 雷耀;農(nóng)民工進(jìn)城：把“空巢”留給了誰(shuí)？[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2005年

10 鄒先云 作者單位：西南大學(xué)教育學(xué)院;簡(jiǎn)論農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題[N];中國(guó)人口報(bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陸啟光;壯族兒童社會(huì)化研究[D];華東師范大學(xué);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 張榕芳;4-5歲幼兒氣質(zhì)、父母教養(yǎng)方式及其與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系[D];廣西師范大學(xué);2001年

2 安秋玲;兒童對(duì)權(quán)威關(guān)系的認(rèn)知發(fā)展初步研究[D];華東師范大學(xué);2001年

3 謝志萍;初中生自我概念與社會(huì)行為發(fā)展特點(diǎn)及關(guān)系的研究[D];山西大學(xué);2004年

4 徐云;小學(xué)兒童社會(huì)技能的同伴評(píng)定：社會(huì)技能對(duì)社交地位的影響研究[D];華中師范大學(xué);2004年

5 孫立萍;當(dāng)前我國(guó)離婚式單親家庭與其子女社會(huì)化[D];吉林大學(xué);2005年

6 謝英軍;促進(jìn)兒童社會(huì)化的游戲型課件的設(shè)計(jì)研究[D];河北大學(xué);2006年

7 林紅霞;運(yùn)用多媒體課件促進(jìn)兒童社會(huì)化的混合式學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

本文編號(hào)：996591