本文關鍵詞：課程觀的歷史演進論略

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【摘要】：知識或?qū)W術理性主義課程觀、經(jīng)驗或自我實現(xiàn)課程觀、生活經(jīng)驗重構(gòu)或批判課程觀是課程發(fā)展史上三種比較具有代表性的課程觀。這三種課程觀在新世紀的課程理論與實踐的演進中都產(chǎn)生了重大影響。課程觀的歷史演進表明,課程觀的轉(zhuǎn)向是沿著人的未來生活——人的現(xiàn)實生活——人的現(xiàn)實生活和可能生活的溝通的道路展開的。
【作者單位】： 河南師范大學教育科學學院
【關鍵詞】： 課程觀 演進 現(xiàn)實生活 可能生活
【分類號】：G423
【正文快照】： 課程問題是教育改革的核心問題。對課程的不同理解,產(chǎn)生了不同的課程觀,它直接影響著課程的選擇和實施,也影響學生的發(fā)展和教育質(zhì)量的高低。當前,我國基礎教育課程改革在基本價值取向上主要受三種課程觀的影響,即知識或?qū)W術理性主義課程觀、經(jīng)驗或自我實現(xiàn)課程觀、生活經(jīng)驗重

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本文編號：992110