本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研究

  更多相關(guān)文章： 中小學(xué)教師 信息技術(shù)應(yīng)用能力 問題及原因 對(duì)策

【摘要】：目前,教育信息化受到了各國的重視,信息技術(shù)成為促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量的有力工具。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的高低直接影響到教學(xué)效果,因此,提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力刻不容緩。我國也正在大力加快教育信息化建設(shè)的步伐,積極開展“全國中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用提升工程”,促進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的提升。本研究的目的是針對(duì)當(dāng)前濮陽市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀,找出教師的實(shí)際應(yīng)用水平與標(biāo)準(zhǔn)之間的差距,為進(jìn)一步的提升制定出合理化的方案與對(duì)策。本研究主要采取了問卷調(diào)查和訪談法進(jìn)行研究。選取了濮陽市市區(qū)9所中小學(xué)為樣本,向一線教師發(fā)放450份問卷,共回收問卷436份,其中有效問卷為391份,有效率為86.9%。同時(shí),還對(duì)相關(guān)教育部門及學(xué)校管理者、教師以及學(xué)生分別進(jìn)行了針對(duì)性的訪談,并對(duì)9所樣本學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地考察和個(gè)別課堂的參與觀察,對(duì)濮陽市目前信息化開展的狀況有全面的了解。研究發(fā)現(xiàn)濮陽市市區(qū)中小學(xué)校整體上都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,教師基本上具備了一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力并且在教學(xué)實(shí)踐過程中普遍呈現(xiàn)積極的態(tài)度。但在應(yīng)用過程中也存在一些問題,主要從教師、學(xué)校和政府三個(gè)方面進(jìn)行了概述,并分析了問題產(chǎn)生的三大影響因素:教師自身因素、校方管理因素和政府政策因素。最后,提出了針對(duì)濮陽市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升策略:一是教師要更新教育理念、提升教學(xué)應(yīng)用水平;二是學(xué)校要強(qiáng)化管理評(píng)價(jià)、重視師資培訓(xùn);三是政府要加強(qiáng)監(jiān)管評(píng)估、拓寬資金渠道。本研究結(jié)果可供教育主管部門、學(xué)校以及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在制定培訓(xùn)內(nèi)容和策略方面提供借鑒,也可供中小學(xué)校長了解本校信息化水平,安排教師培訓(xùn)提供參考。同時(shí),供教師了解自己的教育技術(shù)水平,合理制定自我提升策略和計(jì)劃提供指導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】：中小學(xué)教師 信息技術(shù)應(yīng)用能力 問題及原因 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G635.1;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 緒論10-25
• 第一節(jié) 研究背景10-11
• 一 社會(huì)背景10
• 二 政策背景10-11
• 第二節(jié) 問題提出11
• 第三節(jié) 研究目的及意義11-12
• 一 研究目的11-12
• 二 研究意義12
• 第四節(jié) 研究綜述12-21
• 一 國內(nèi)外相關(guān)政策回顧12-17
• 二 國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)研究17-20
• 三 文獻(xiàn)述評(píng)20-21
• 第五節(jié) 研究方法21-22
• 一 文獻(xiàn)研究法21
• 二 問卷調(diào)查法21
• 三 訪談法21-22
• 四 參與觀察法22
• 第六節(jié) 概念界定22-23
• 一 信息技術(shù)22
• 二 教育信息化22-23
• 第七節(jié) 研究框架23-25
• 第一章 濮陽市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀調(diào)查分析25-46
• 第一節(jié) 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)25-27
• 一 編制依據(jù)25-26
• 二 抽樣方法26
• 三 數(shù)據(jù)處理方法26
• 四 信效度檢驗(yàn)26-27
• 第二節(jié) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析27-46
• 一 基本信息概況27-29
• 二 調(diào)查內(nèi)容分析29-46
• 第二章 濮陽市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力存在的問題及影響因素分析46-52
• 第一節(jié) 濮陽市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力存在的問題46-50
• 一 教師方面46-48
• 二 學(xué)校方面48-49
• 三 政府方面49-50
• 第二節(jié) 影響中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的因素50-52
• 一 教師自身因素50
• 二 校方管理因素50-51
• 三 政府政策因素51-52
• 第三章 提升濮陽市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的策略52-61
• 一 從教師的角度分析52-53
• 二 從學(xué)校的角度分析53-59
• 三 從政府角度分析59-61
• 總結(jié)與展望61-62
• 第一節(jié) 研究總結(jié)61
• 第二節(jié) 研究不足與展望61-62
• 參考文獻(xiàn)62-65
• 附錄A 濮陽市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力調(diào)查問卷65-71
• 附錄B 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力訪談提綱71-73
• 個(gè)人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果73-74
• 致謝74

【相似文獻(xiàn)】

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