本文關(guān)鍵詞：任務(wù)教學(xué)模式下的故事改編與學(xué)習(xí)風(fēng)格的培養(yǎng)

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【摘要】：在課堂教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)如何有效地開(kāi)展個(gè)性化教學(xué),提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力?將任務(wù)模式下的故事改編與學(xué)習(xí)風(fēng)格的培養(yǎng)相結(jié)合,可以收到較好的教學(xué)效果。通過(guò)合理運(yùn)用課本及相關(guān)有趣的故事材料,學(xué)生提高了語(yǔ)言與語(yǔ)用能力,個(gè)性特點(diǎn)也受到了尊重與合理發(fā)展。
【作者單位】： 江南大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 故事改編 個(gè)性化任務(wù)式教學(xué) 學(xué)習(xí)風(fēng)格 語(yǔ)言能力 語(yǔ)用能力
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、學(xué)習(xí)風(fēng)格的種類(lèi)與研究意義學(xué)生個(gè)體差異一直是心理和教育領(lǐng)域研究者關(guān)注的問(wèn)題,尤其在我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱(2004:20)提出“無(wú)論是主要基于計(jì)算機(jī)的課程,還是主要基于課堂教學(xué)的課程,其設(shè)置都要充分體現(xiàn)個(gè)性化,考慮不同起點(diǎn)的學(xué)生”之后,個(gè)性化教學(xué)更成為了教學(xué)界關(guān)注的

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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10 李慶q，

本文編號(hào)：885133