羞恥感教育及其實(shí)施途徑
本文關(guān)鍵詞:羞恥感教育及其實(shí)施途徑
更多相關(guān)文章: 羞恥感 教育 實(shí)施途徑
【摘要】:羞恥感是指行為主體對(duì)自己的思想與行為有悖于自己內(nèi)心贊同的道德、倫理、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、價(jià)值觀等時(shí)產(chǎn)生的一種帶有不光彩、不體面體驗(yàn)的情感。在教育中實(shí)施羞恥感教育,就是要通過(guò)樹(shù)立正確導(dǎo)向,營(yíng)造良好校園文化,結(jié)合心理健康教育、賞識(shí)教育,舉行各種有益活動(dòng),并適當(dāng)運(yùn)用懲罰手段,根據(jù)學(xué)生的心理、道德發(fā)展水平,進(jìn)行個(gè)性化羞恥感教育,培育學(xué)生的移情能力、合作精神、自制自愛(ài)、責(zé)任心等良好品質(zhì),通過(guò)教會(huì)學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),妥善管理自己的羞恥感,進(jìn)而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng),最終達(dá)到有利于社會(huì)發(fā)展的目的。
【作者單位】: 江蘇工業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)系
【關(guān)鍵詞】: 羞恥感 教育 實(shí)施途徑
【分類(lèi)號(hào)】:G41
【正文快照】: 一、羞恥感的內(nèi)涵及教育意義(一)羞恥感的內(nèi)涵知恥,是人性的標(biāo)志,“無(wú)羞惡之心,非人也”。我們將羞恥感界定為“行為主體對(duì)自己的思想與行為有悖于自己內(nèi)心贊同的道德、倫理、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、價(jià)值觀等時(shí)產(chǎn)生的一種帶有不光彩、不體面體驗(yàn)的情感”。這一界定至少有以下兩層含義:(1
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 喬建中,王輝;羞恥感的"羅盤(pán)應(yīng)對(duì)理論"及其德育意義[J];思想.理論.教育;2004年09期
2 施承孫,錢(qián)銘怡;羞恥和內(nèi)疚的差異[J];心理學(xué)動(dòng)態(tài);1999年01期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 郭景萍;現(xiàn)代社會(huì)工作的基本特征:制度化利他主義[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年S1期
2 皮湘林,王偉;醫(yī)患關(guān)系物化困境的倫理思考[J];湖北社會(huì)科學(xué);2002年07期
3 郭芙蕊;勞動(dòng)對(duì)人提升作用的現(xiàn)代解讀[J];湖北社會(huì)科學(xué);2005年11期
4 王虹艷;解構(gòu)與重塑——女作家重寫(xiě)母親的文化闡釋[J];廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年02期
5 李朝東;精神撒嬌與拒絕媚俗[J];甘肅社會(huì)科學(xué);2004年01期
6 李驊;;馬克斯·舍勒怨恨理論的倫理之維[J];甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年01期
7 謝映,侯其強(qiáng);論羞愧感、自卑感在貧困生中的惡性循環(huán)及其教育控制[J];廣西商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年03期
8 王一川;現(xiàn)代性體驗(yàn)與文學(xué)現(xiàn)代性分期[J];河北學(xué)刊;2003年04期
9 劉合行;;道德價(jià)值概念研究評(píng)析[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年01期
10 劉翠;;意義與局限:舍勒哲學(xué)人類(lèi)學(xué)的評(píng)價(jià)[J];華僑大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年04期
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 戴俊潭;電視傳播與轉(zhuǎn)型期中國(guó)農(nóng)民的意識(shí)現(xiàn)代化[D];復(fù)旦大學(xué);2004年
2 朱曉宏;學(xué)校對(duì)學(xué)生道德成長(zhǎng)影響之檢討[D];華東師范大學(xué);2003年
3 劉翠;人的生存本體論結(jié)構(gòu)[D];黑龍江大學(xué);2003年
4 李慶宗;在理性與價(jià)值之間[D];中共中央黨校;2004年
5 彭虹斌;課程組織研究——從內(nèi)容到經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化[D];華南師范大學(xué);2004年
6 楊慶東;自由意志的追尋[D];山東師范大學(xué);2004年
7 張向東;理性生活方式的重建——哈貝馬斯政治哲學(xué)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年
8 張彭松;社會(huì)烏托邦理論反思[D];清華大學(xué);2004年
9 林丹;王陽(yáng)明哲學(xué)的現(xiàn)象學(xué)解讀[D];北京大學(xué);2005年
10 余澤娜;經(jīng)驗(yàn)、行動(dòng)與效果的彰顯[D];復(fù)旦大學(xué);2005年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 陳新坤;歐洲浪漫主義音樂(lè)的文化特質(zhì)[D];南京師范大學(xué);2002年
2 馮煒;文化的衰解及圖像折射[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2002年
3 王蓓 ;虛擬內(nèi)疚的機(jī)制及其德育價(jià)值研究[D];南京師范大學(xué);2003年
4 張等菊;道德教育:生態(tài)學(xué)視界的研究及其合理性論證[D];華南師范大學(xué);2003年
5 劉全心;教師在學(xué)校德育中的理性自覺(jué)[D];山東師范大學(xué);2003年
6 謝錦霞;現(xiàn)代教育的合理性研究[D];華南師范大學(xué);2004年
7 趙寧寧;課程本質(zhì)研究的文化哲學(xué)分析[D];華南師范大學(xué);2004年
8 劉映紅;論二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)中的女性羞感缺失[D];南京師范大學(xué);2004年
9 陳曉云;德性的信仰基礎(chǔ)及其現(xiàn)代境遇[D];華中科技大學(xué);2004年
10 柳清華;虛無(wú)與信仰[D];西北師范大學(xué);2005年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 喬建中;論自我觀念及其教育問(wèn)題[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年02期
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 ;教育名言[J];福建基礎(chǔ)教育研究;2011年07期
2 胡文晶;張磊;;能不能做一個(gè)心靈捕手[J];大眾心理學(xué);2005年02期
3 姚文革;心理學(xué)技術(shù)在教育轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用[J];中小學(xué)管理;1998年06期
4 馬征東;;芬蘭:教育延續(xù)民族的生命力[J];今日教育;2011年06期
5 王高成;;從教育的視角解讀“人”[J];文學(xué)教育(下);2011年07期
6 沈嵐;;如何做好成教班班主任[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年10期
7 董慶保;;從《易經(jīng)》中“德”看師德[J];臨滄師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年02期
8 李自璋;;中學(xué)生青春期教育問(wèn)題及對(duì)策[J];瀘州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期
9 傅裕;;用“寬容”營(yíng)造“和諧”[J];教育教學(xué)論壇;2011年19期
10 賀麟迤;;有愛(ài),沒(méi)有不可教——從《窗邊的小豆豆》看對(duì)“窗邊”學(xué)生的教育[J];青年文學(xué)家;2011年13期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 周明蓮;;教育者的責(zé)任及其反思[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第九次年會(huì)交流論文論文集[C];2004年
2 楊忠民;;高境界教育者是教育成功的關(guān)鍵[A];中國(guó)盲人按摩學(xué)會(huì)醫(yī)院管理工作委員會(huì)及教育分會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2001年
3 賀西慶;;千錘百煉始成鋼——后進(jìn)生教育問(wèn)題的思考[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年
4 傅愛(ài)芳;;疏導(dǎo)初中生逆反心理的思考[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(四)[C];2009年
5 左冬晴;;讓教育更具人性化的魅力[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年
6 王穎;魏宏純;;教育者的自身素質(zhì)及教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告[A];和諧社會(huì)與青少年思想道德建設(shè)研究報(bào)告——首屆中國(guó)青少年發(fā)展論壇暨中國(guó)青少年研究會(huì)優(yōu)秀論文集(2005)[C];2005年
7 劉影;;記錄學(xué)生成長(zhǎng)足跡,,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展[A];首屆“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年
8 黃健;;不良心理因素對(duì)智優(yōu)生創(chuàng)新精神的影響的調(diào)查與分析[A];首屆“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年
9 左冬晴;;讓教育更具人性化的魅力[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(三)[C];2009年
10 傅愛(ài)芳;;疏導(dǎo)初中生逆反心理的思考[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 盧化棟 甘肅省慶陽(yáng)市教育局局長(zhǎng);做一名有思想的教育者[N];中國(guó)教育報(bào);2009年
2 王永杰;教育者的可貴品質(zhì)是思考[N];咸陽(yáng)日?qǐng)?bào);2010年
3 調(diào)兵山市教師學(xué)校 張文艷;教育者應(yīng)以書(shū)為師[N];鐵嶺日?qǐng)?bào);2011年
4 華東師范大學(xué)終身教育研究中心主任、教授 吳遵民;不能只重“資本”不“育人”[N];解放日?qǐng)?bào);2011年
5 劉堯 浙江師范大學(xué)教育評(píng)論研究所所長(zhǎng)、教授;教育應(yīng)該教人成為人[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年
6 柳麗娜 本報(bào)記者 周余濤;西安寶雞教育高收費(fèi)令人憂[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2011年
7 浙江省金華市婺城區(qū)教文體局 戴金基;以教科研為引領(lǐng) 讓教育者成“家”[N];中國(guó)教育報(bào);2009年
8 楊玉東;教師教育者應(yīng)行走在理論與實(shí)踐斷層之間[N];中國(guó)教育報(bào);2010年
9 本報(bào)記者 程國(guó)媛;教育:遠(yuǎn)離功利 親近人性[N];山西日?qǐng)?bào);2011年
10 岳陸;追求以文化為內(nèi)涵、以生活為載體的教育[N];天津教育報(bào);2011年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 董吉賀;論“負(fù)面”教育的意義[D];華東師范大學(xué);2011年
2 薛曉陽(yáng);學(xué)校制度情境中的學(xué)生道德生活[D];華東師范大學(xué);2006年
3 朱光明;表?yè)P(yáng)與批評(píng)的意義[D];北京大學(xué);2008年
4 周興國(guó);教育自由及其限度[D];南京師范大學(xué);2007年
5 林海亮;全面理解正面教育原則[D];華東師范大學(xué);2010年
6 仲建維;沉重的主體[D];華東師范大學(xué);2006年
7 胡紅梅;理解教育視野下“弱勢(shì)學(xué)生”發(fā)展論[D];華東師范大學(xué);2008年
8 薛忠祥;當(dāng)代中國(guó)教育的應(yīng)有價(jià)值取向研究[D];山東師范大學(xué);2009年
9 張華龍;體悟教育研究[D];西北師范大學(xué);2008年
10 徐湘荷;生態(tài)教育思想研究[D];山東師范大學(xué);2012年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉晶;羞恥感教育模式探究[D];上海師范大學(xué);2010年
2 商倩倩;初中生易羞恥傾向與家庭環(huán)境的關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2011年
3 崔君紅;中學(xué)生專(zhuān)業(yè)心理求助態(tài)度及其與羞恥感和問(wèn)題認(rèn)知的關(guān)系研究[D];上海師范大學(xué);2003年
4 王媛媛;羞恥心培育研究[D];華中科技大學(xué);2006年
5 張圣潔;教師教育者的基礎(chǔ)教育素養(yǎng)提升問(wèn)題研究[D];西南大學(xué);2011年
6 吳俊芳;教師專(zhuān)業(yè)化:教育者的實(shí)踐理性回歸[D];山西大學(xué);2008年
7 王輝;羞恥感的理論問(wèn)題及其德育價(jià)值探討[D];南京師范大學(xué);2005年
8 劉長(zhǎng)敏;中學(xué)生社會(huì)自我、學(xué)業(yè)自我、羞恥感及其關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年
9 樊召鋒;中學(xué)生內(nèi)疚與羞恥關(guān)系的實(shí)證研究[D];西北師范大學(xué);2007年
10 李萍;教師教育者專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];上海師范大學(xué);2012年
本文編號(hào):851915
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/ktjx/851915.html