本文關(guān)鍵詞：困境與突破:論中國教育學(xué)的范式

  更多相關(guān)文章： 范式系統(tǒng) 理論范式 學(xué)科范式 研究范式 中國教育學(xué)

【摘要】：中國教育學(xué)的范式是指新中國成立以來中國教育學(xué)者在思考、研究、構(gòu)建教育學(xué)問題時所遵循、秉持的基本思想方法,這種思想方法導(dǎo)引了他們研究教育學(xué)的路向、構(gòu)建教育學(xué)的方式以及解決教育學(xué)問題的思維框架,進而形成中國教育學(xué)的類同研究傳統(tǒng),并規(guī)定著教育學(xué)的發(fā)展方向。建國以來我們經(jīng)歷了來自蘇聯(lián)和西方國家的范式熏陶,并一直受到“西方范式”和“蘇聯(lián)范式”的禁錮和困擾,長期沒有形成屬于自我獨立的教育學(xué)范式。中國教育學(xué)發(fā)展過程中存在的范式危機,已經(jīng)嚴重阻礙了中國教育學(xué)的健康發(fā)展。中國教育學(xué)范式的創(chuàng)建需從創(chuàng)建主體——教育學(xué)者和創(chuàng)建客體——“范式系統(tǒng)”入手。教育學(xué)范式的創(chuàng)建與構(gòu)建將有助于中國教育學(xué)學(xué)派的創(chuàng)生和中國教育學(xué)的生成。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 范式系統(tǒng) 理論范式 學(xué)科范式 研究范式 中國教育學(xué)
【基金】：國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃(教育學(xué)科)2006年度國家一般課題“中國六十年教育基本理論的發(fā)展與教育實踐結(jié)合的研究”(BAA060012)
【分類號】：G521
【正文快照】： “范式”是美國科學(xué)史家?guī)於鲃?chuàng)立的一個重要理論,也是他“科學(xué)革命動態(tài)發(fā)展模式”的重要基礎(chǔ)。庫恩(T.S.Kuhn)在《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》(The Structure Of Scientific Revolutions)(1962)一書中提出了“范式”(paradigm)概念,原意是“語法中的詞尾變化”,庫恩借用它來表示范疇、

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本文編號：837306