本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)造力傾向與心理健康相關(guān)研究

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【摘要】：目的在分析威廉斯創(chuàng)造力傾向量表在中國大學(xué)生中的信度與效度的基礎(chǔ)上,探討大學(xué)生的創(chuàng)造力傾向與適應(yīng)不良、心理健康水平的關(guān)系及相互作用方式。方法采用威廉斯創(chuàng)造力測驗、SCL-90量表、適應(yīng)不良測驗對大學(xué)生進行調(diào)查。結(jié)果威廉斯創(chuàng)造力傾向量表在我過大學(xué)生中具有較好的信度與效度。大學(xué)生的適應(yīng)不良與心理健康總分呈極顯著性正相關(guān)(r=0.44,P0.01),與創(chuàng)造力傾向呈顯著性負(fù)相關(guān)(r=-0.23,P0.05);而且適應(yīng)不良對創(chuàng)造傾向、心理健康有很好的預(yù)測作用。結(jié)論威廉斯創(chuàng)造力傾向量表適應(yīng)于我國大學(xué)生;對大學(xué)生進行創(chuàng)造力開發(fā)和適應(yīng)性訓(xùn)練可能是提高大學(xué)生心理健康水平的重要途徑。
【作者單位】： 湖南文理學(xué)院教育科學(xué)系
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 創(chuàng)造力 心理健康 癥狀自評量表
【分類號】：G444
【正文快照】： 在現(xiàn)代教育中,人們越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力培養(yǎng)應(yīng)包括創(chuàng)造性認(rèn)知行為和創(chuàng)造性情意行為,即創(chuàng)造性人才應(yīng)具有創(chuàng)造性個性,它包括性格上的好奇心、想象力、挑戰(zhàn)性和冒險性等。威廉斯創(chuàng)造力傾向量表由林幸臺、王木榮,依據(jù)F.E.Williams編制的創(chuàng)造力組合測驗而修訂,用于

【參考文獻】

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1 程喜中 ,王宗W，

本文編號：829461