本文關(guān)鍵詞：中學(xué)物理專家型教師和新手型教師課堂教學(xué)設(shè)計比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中學(xué)物理專家型教師和新手型教師課堂教學(xué)設(shè)計比較研究

下載積分：2000

內(nèi)容提示：教育大計，教師為本。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著學(xué)生的健康成長，關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高和國家的前途命運。20世紀60年代以來，世界各國對教師的要求不斷加強，教師的專業(yè)化發(fā)展問題更是引起了全世界范圍的高度重視，人們普遍認識到師資質(zhì)量是教育成敗的關(guān)鍵。隨著社會各界對教師專業(yè)化水平要求的逐漸提高，新手型教師的專業(yè)發(fā)展已成為教師專業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。國內(nèi)外關(guān)于教師的專業(yè)化發(fā)展的研究已頗為豐富，其中新手—專家教師的比較研究是研究教師專業(yè)成長的一種常用的方法，這種研究方法可以很好地找出兩類教師在專業(yè)能力方面的差異，為新手型教師專業(yè)化發(fā)展提供范式。 與此同時，隨著新課程改革的推進與實施，物理學(xué)科不論是從課程標準、課程目標與結(jié)構(gòu)、課程教學(xué)與評價方面，還是課程管理體制等方面都做出了重大的變革。那么，廣大一線物理教師如何應(yīng)對這種新的變化、要求呢？最直接有效的途徑就是從建構(gòu)有效的教學(xué)設(shè)計開始�？v觀當(dāng)前我國中學(xué)物理教師的教學(xué)設(shè)計現(xiàn)狀，不容樂觀，尤其是新手型教師更加令人擔(dān)憂�；诖�，本人以中學(xué)物理專家型教師和新手型教師課堂教學(xué)設(shè)計比較研究為課題進行研究，通過研究專家型教師和新手型教師在課堂教學(xué)設(shè)計的差異，分析形成差異的原因，為提高物理新手型教師課堂教學(xué)設(shè)計能力、改進不足，提出具有針對性

文檔格式：PDF| 瀏覽次數(shù)：0| 上傳日期：2016-02-03 12:27:37| 文檔星級：

該用戶還上傳了這些文檔

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)物理專家型教師和新手型教師課堂教學(xué)設(shè)計比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。