發(fā)布時(shí)間：2017-09-03 23:15

  本文關(guān)鍵詞：基于互聯(lián)網(wǎng)教育和學(xué)習(xí)過程中的信息干擾初探

  更多相關(guān)文章： 互聯(lián)網(wǎng) 教育 學(xué)習(xí) 信息干擾

【摘要】：集各種現(xiàn)代通信技術(shù)于一體的互聯(lián)網(wǎng),極大地延伸了傳遞者和學(xué)習(xí)者的視聽感官能力,使得人們可以輕松地跨越時(shí)間和空間距離進(jìn)行思想與情感的交流,因此,也備受教育者和學(xué)習(xí)者的青睞。但由于互聯(lián)網(wǎng)所具有的高技術(shù)含量、高信息傳遞量以及異于其他媒體的信息傳遞手段和過程,致使學(xué)習(xí)效果出現(xiàn)很大的不同。如何使用互聯(lián)網(wǎng)這一大眾化的傳播媒介進(jìn)行有效的教育和學(xué)習(xí),成為教育信息的提供者和學(xué)習(xí)者一直關(guān)心的問題。本文分析了基于互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)過程中信息傳遞的特點(diǎn),指出其不僅僅存在傳統(tǒng)意義的信道干擾,而且還存在信息的自身干擾,并嘗試去解決這種因互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)特的信息傳播方式帶給學(xué)習(xí)者的負(fù)面影響。
【作者單位】： 甘肅聯(lián)合大學(xué)政法系
【關(guān)鍵詞】： 互聯(lián)網(wǎng) 教育 學(xué)習(xí) 信息干擾
【分類號】：G434
【正文快照】： 時(shí)間項(xiàng)目數(shù)值學(xué)習(xí)過程的實(shí)質(zhì)是教育信息的傳遞與交流過程,信息傳播系統(tǒng)中的要素有教育者、教育信息、教育媒體通道和受教育者。隨著現(xiàn)代電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展,人類進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——信息社會(huì)。在信息社會(huì),科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力,信息成為人類社

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本文編號：787918