本文關(guān)鍵詞：論學校道德教育困境的終結(jié)——對當前學校道德教育困境的還原性診斷與出路探詢

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【摘要】：當前學校道德教育實效性的普遍低迷,是教育界一個不爭的事實,究其根源在于道德教育實踐中對道德教育本真的游離和丟失。通過還原性診斷的方式,邏輯推演出道德教育的本真使命,并對造成當前學校道德教育困境的制度和認識上的三種“不相稱”癥結(jié)作出診斷。在道德教育本真理解的基礎(chǔ)上,提出學校道德教育終結(jié)的出路構(gòu)想。
【作者單位】： 華東師范大學教育系
【關(guān)鍵詞】： 學校道德教育 道德本真 學校道德教育本真 人的道德體驗 人的道德幸福體驗
【分類號】：G41
【正文快照】： 一、重歸學校道德教育的原點道德教育與現(xiàn)實生活在原點上是合而為一、完全融合的,它后來脫離現(xiàn)實生活的主要原因在于道德教育的學科化、知識化、成人化和工具化,使本真的道德教育游離主體本身,失去了其應(yīng)有的感召魅力而變得干癟、蒼白;而在學校場域中說教式的道德教育模式及

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1 王占魁;;論學校道德教育困境的終結(jié)——對當前學校道德教育困境的還原性診斷與出路探詢[J];教育科學研究;2007年04期

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本文編號：765253