本文關(guān)鍵詞：解讀遠(yuǎn)程教育哲學(xué)理論中對(duì)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的界定

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【摘要】：文章通過對(duì)遠(yuǎn)程教育的哲學(xué)理論分析,結(jié)合已有學(xué)習(xí)支持服務(wù)的界定,歸納影響界定的要素,根據(jù)我國(guó)的現(xiàn)狀,提出規(guī)劃建設(shè)“本土化”學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系的建議,為我國(guó)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系規(guī)劃、建設(shè)提供借鑒。
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院 徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 解讀 遠(yuǎn)程教育哲學(xué)理論 學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng) 界定 學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系 本土化 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者 遠(yuǎn)程教學(xué) 學(xué)習(xí)理論 學(xué)習(xí)支助服務(wù)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、遠(yuǎn)程艘育的哲學(xué)理論與學(xué)習(xí)支持服務(wù)思想從遠(yuǎn)程教育的基本矛盾看遠(yuǎn)程教育的本質(zhì)，矛盾是:師生雙方由于物理上的距離(按照俄語(yǔ)的解釋，，所謂距離指的是“沒有目光的接觸”)而導(dǎo)致的，表現(xiàn)在時(shí)空兩個(gè)維度上的教與學(xué)行為間的分離「。。通過基本矛盾可以很明顯看出，遠(yuǎn)程教育面

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本文編號(hào)：724064