發(fā)布時間：2017-08-15 11:11

  本文關鍵詞：世紀初我國教學論學科發(fā)展的問題與走向

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【摘要】：在世紀之初,教學論學科建設在原有基礎上取得了新進展,但也存在著基本概念模糊不清、研究對象尚不明確,教學論研究功利化傾向等問題。為了走出教學論學科發(fā)展的誤區(qū),實現(xiàn)教學論的科學化、現(xiàn)代化、中國化,教學論學科發(fā)展應兼顧“學科體系”建設和“問題研究”并舉,分化研究和整合研究并重,積極探索對話合作機制、構建研究共同體,加強教學論學科制度建設,注重教學論研究者知識分子精神的自我形塑。
【作者單位】： 西北師范大學教育學院
【關鍵詞】： 教學論 學科制度 研究共同體
【分類號】：G420
【正文快照】： 在世紀之初,教學論學科建設在原有基礎上取得了新的成就,無論從學科體系來說,還是就研究內(nèi)容、研究方法而言,都有新進展,具體體現(xiàn)在教學論學科的分化與綜合、教學論理論基礎的拓展與深化、教學基本理論研究的深入、教學實驗的廣泛開展、教學論研究方法體系的突破以及教學論研

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本文編號：677818