本文關(guān)鍵詞：運(yùn)用課堂游戲開(kāi)展有效漢語(yǔ)教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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【精品】畢業(yè)論文優(yōu)秀畢業(yè)論文本科論文專業(yè)學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)資料漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)優(yōu)秀論文--運(yùn)用課堂游戲開(kāi)展有效漢語(yǔ)教學(xué)關(guān)鍵詞:對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課堂游戲有效教學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)摘要:從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)到漢語(yǔ)國(guó)際教育,針對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷了學(xué)科名稱的變更,其教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方式方法更是有了很大發(fā)展。從大量外國(guó)留學(xué)生來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)到漢語(yǔ)教師及志愿者奔赴國(guó)外教授漢語(yǔ),再到大量本土化師資的培養(yǎng),這不僅使學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)有了大大提高,漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的年齡分布更加廣泛,也使國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越關(guān)注如何使教學(xué)逐漸更貼近學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和需求。同時(shí),越來(lái)越多的以提高教學(xué)效率為目標(biāo)的教學(xué)方法也隨之產(chǎn)生,如:“歌謠教學(xué)法”、“主題導(dǎo)入法”、“四角閱讀法”等。隨著低齡學(xué)習(xí)者人數(shù)的增加,課堂游戲作為該年齡層學(xué)生一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式也在逐漸引起漢語(yǔ)教師們的關(guān)注,并且教學(xué)效果初顯成效。漢語(yǔ)教師將游戲引入到教學(xué)中來(lái),希望通過(guò)游戲這一載體激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。運(yùn)用課堂游戲開(kāi)展教學(xué)并非漢語(yǔ)教師的原創(chuàng),國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)界尤其是中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已將游戲作為一種高效、可行的方式用于外語(yǔ)教學(xué)。相對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)界對(duì)游戲的廣泛運(yùn)用,漢語(yǔ)教學(xué)界利用游戲進(jìn)行教學(xué)的做法尚不普遍... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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