本文關(guān)鍵詞：單親大學(xué)生人格及心理因素的調(diào)查與分析

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【摘要】： 目的探討單親大學(xué)生人格及心理相關(guān)因素。 對(duì)象分層隨機(jī)整群抽樣選擇遼寧省大連市三所高校內(nèi)單親大學(xué)生100例為研究對(duì)象,選擇同期在校的非單親大學(xué)生100例為研究對(duì)照,研究對(duì)象年齡為18-25歲之間,排除不配合的調(diào)查問卷。 方法問卷調(diào)查采取不記名集中測(cè)試的方式進(jìn)行。采用了艾森克人格問卷( Eysenck’s personality questionnaire, EPQ )、癥狀自評(píng)量表(Symptom Checklist 90,SCL-90)和領(lǐng)悟社會(huì)支持量表(Perceived social support scale,PSSS)。 統(tǒng)計(jì)建立數(shù)據(jù)庫(kù),采用SPSS12.0軟件包,進(jìn)行t檢驗(yàn)、秩和檢驗(yàn)、χ2檢驗(yàn)、Spearman相關(guān)分析和多元線性逐步回歸分析。 結(jié)果1.單親組和非單親組的結(jié)果比較①單親組和非單親組在經(jīng)濟(jì)狀況、對(duì)目前生活狀態(tài)的感受及在對(duì)自我的滿意度上差異有顯著性( P0.05 )。②單親組和非單親組的EPQ的外傾向差異有顯著性( P0.05)。③單親組和非單親組的人格的氣質(zhì)類型差異有顯著性(P0.05)。④單親組與非單親組SCL-90各因子分的差異均有顯著性(P0.05)。⑤單親組和非單親組家庭內(nèi)支持及社會(huì)總支持差異有顯著性(P0.05)。2.單親大學(xué)生不同性別、不同生活狀態(tài)、不同年級(jí)的結(jié)果比較①不同性別單親大學(xué)生EPQ的神經(jīng)質(zhì)差異有顯著性(P0.05),SCL- 90各因子差異均無(wú)顯著性( P0.05), PSSS各因子差異無(wú)顯著性(P0.05)。②98名單親大學(xué)生在三種不同生活狀態(tài)下SCL-90各因子差異均無(wú)顯著性(P0.05),PSSS的家庭內(nèi)支持差異有顯著性(P0.05),家庭外支持及社會(huì)總支持差異無(wú)顯著性(P0.05)。③98名單親大學(xué)生在三個(gè)不同的年級(jí),SCL-90各因子差異均無(wú)顯著性(P0.05),PSSS各因子差異均無(wú)顯著性(P0.05)。3.單親大學(xué)生各量表間因子的相關(guān)分析①EPQ與SCL-90及PSSS各因子的相關(guān)分析EPQ的外傾向與SCL-90的總均分、強(qiáng)迫、人際、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)及精神病性負(fù)相關(guān)(r_s,-0.214,-0.425);與PSSS的家庭內(nèi)支持和家庭外支持及社會(huì)總支持正相關(guān)(r_s,0.258,0.322);②SCL-90各因子與PSSS各因子的相關(guān)分析PSSS的家庭內(nèi)支持與SCL-90的總均分、人際、抑郁、敵對(duì)、恐怖及精神病性負(fù)相關(guān)(r_s,-0.207,-0.375);PSSS的家庭外支持與SCL-90的總均分、人際、抑郁、敵對(duì)、恐怖及精神病性負(fù)相關(guān)(r_s,-0.202,-0.297);PSSS的社會(huì)總支持與SCL-90的所有因子項(xiàng)負(fù)相關(guān)(r_s,-0.249,-0.448)。③SCL-90的總均分與一般資料問卷各項(xiàng)的相關(guān)分析相關(guān)有意義的結(jié)果為:SCL-90的總均分與父親教育水平負(fù)相關(guān)(r_s=-0.256);與獨(dú)生子女負(fù)相關(guān)(r_s=-0.228);與自我滿意度正相關(guān)(r_s=0.295);與吸煙情況正相關(guān)(r_s=0.268)。4.影響大學(xué)生心理健康狀況的多因素分析以SCL-90的總均分為因變量,以是否單親、父親教育水平、是否為獨(dú)生子女、自我滿意度、吸煙情況、EPQ的外傾向、精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)、PSSS的家庭內(nèi)支持、家庭外支持及社會(huì)總支持為自變量,進(jìn)行多元線性逐步回歸分析,采用Backward法,結(jié)果為單親大學(xué)生的SCL-90的總均分與是否單親、自我滿意度、吸煙情況和EPQ的精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)正相關(guān),與是否為獨(dú)生子女、EPQ的外傾向及家庭外支持負(fù)相關(guān)。 結(jié)論1.單親大學(xué)生與非單親大學(xué)生的心理健康狀況有差異,單親大學(xué)生較非單親大學(xué)生存在明顯的軀體化、強(qiáng)迫、焦慮、抑郁、敵對(duì)等心理問題。2.單親大學(xué)生與非單親大學(xué)生的人格有差異,單親大學(xué)生較非單親大學(xué)生相對(duì)內(nèi)向。3.單親大學(xué)生與非單親大學(xué)生在領(lǐng)悟社會(huì)支持上有差異,單親大學(xué)生領(lǐng)悟到來(lái)自家庭內(nèi)的關(guān)心與支持較非單親大學(xué)生少。4.單親大學(xué)生中男生較女生在人格特點(diǎn)上神經(jīng)質(zhì)維度高,領(lǐng)悟家庭內(nèi)和家庭外的社會(huì)支持度水平低。5.單親大學(xué)生與母親或父親在一起生活者家庭內(nèi)支持度高,尤以與母親在一起生活者突出。
【關(guān)鍵詞】：單親大學(xué)生 人格 心理因素
【學(xué)位授予單位】：大連醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：B844.2;G641
【目錄】：

• 一、正文5-29
• （一） 中文摘要5-7
• （二） 英文摘要7-10
• （三） 前言10-11
• （四） 對(duì)象與方法11-13
• （五） 結(jié)果13-23
• （六） 討論23-27
• （七） 結(jié)論27-28
• （八） 參考文獻(xiàn)28-29
• 二、文獻(xiàn)綜述29-39
• （一） 綜述29-36
• （二） 參考文獻(xiàn)36-39
• 三、致謝39-40

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王猛;;淺談對(duì)高職院校單親家庭學(xué)生的教育[J];才智;2012年29期

2 宋廣榮;張文杰;;藝術(shù)類單親大學(xué)生心理狀況探析[J];教師;2010年06期

3 毛舒旦;;高職院校單親家庭學(xué)生關(guān)愛體系的構(gòu)建[J];湘潮(下半月);2012年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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本文編號(hào)：619839