本文關(guān)鍵詞：國外教師職業(yè)倦怠影響因素研究新進展

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【摘要】：職業(yè)倦怠是服務于助人行業(yè)的人們因工作時間過長、工作量過大、工作強度過高所經(jīng)歷的一種疲憊不堪的狀態(tài),包括情緒衰竭、去個性化、個人成就感降低三個方面。教師是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群之一,對教師產(chǎn)生許多消極影響,要想緩解教師職業(yè)倦怠,就必須研究影響職業(yè)倦怠的因素,國外對于教師職業(yè)倦怠影響因素的研究得出許多結(jié)果,新進的主要有社會比較方式、集體自尊、應付方式、創(chuàng)造性和組織支持等。
【作者單位】： 遼寧師范大學教育學院 遼寧師范大學教育學院 天津師范大學心理與行為研究院
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)倦怠 影響因素 教師
【基金】：全國教育科學規(guī)劃“十一五”教育部重點課題(DBA060091) 遼寧省“十一五”教育科學規(guī)劃課題(57-13) “新世紀百千萬人才工程”國家級入選項目
【分類號】：G443
【正文快照】： 1問題提出自從Maslach在上世紀70年代提出職業(yè)倦怠這一概念后,對于職業(yè)倦怠的研究就引起了心理學家的極大關(guān)注,職業(yè)倦怠是服務于助人行業(yè)的人們因工作時間過長、工作量過大、工作強度過高所經(jīng)歷的一種疲憊不堪的狀態(tài),是長期在繁重的工作環(huán)境中感受到壓力的結(jié)果,研究者通常認

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