本文關(guān)鍵詞：以人學(xué)世界觀揭示教育本質(zhì)的三個(gè)維度

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【摘要】：對教育本質(zhì)的探究是一個(gè)歷久而彌新的課題。從教育人學(xué)世界觀的高度揭示教育本質(zhì)有三個(gè)維度:從人的存在維度看,教育以人作為根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿;從人的生成維度看,教育是引導(dǎo)"做人"的事業(yè);從主體實(shí)踐的維度看,教育是人的雙重建構(gòu)的實(shí)踐活動。
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)浙西分校社會科學(xué)部
【關(guān)鍵詞】： 教育本質(zhì) 人學(xué) 維度
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、人的存在維度:教育以人作為根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿教育人學(xué)世界觀首先關(guān)注對作為終極價(jià)值的人的尊重,即人的存在本身對于世界、對于教育、對于人本身的意義�？档略�(jīng)告誡我們,“人就是實(shí)現(xiàn)世上創(chuàng)造的最終目的”[1]89,這是自在的目的,“他對任何準(zhǔn)則所起的作用,就是對單純相對

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